用综合法解决问题 解决问题的策略（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

用综合法解决问题解决问题的策略（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自苏教版三年级上册数学教材中的“解决问题的策略”章节，主要教授学生运用综合法解决问题的方法。教材通过生动的实例，引导学生从已知条件出发，逐步分析问题，找出解决问题的策略。本节课旨在培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。教学内容与学生的生活实际紧密联系，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生运用数学知识发现、提出问题的能力；发展学生的逻辑思维，提升分析问题和解决问题的策略；增强学生将实际问题转化为数学模型的能力，以及合作交流、分享成果的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解综合法解决问题的基本概念。例如，通过讲解例题，让学生掌握从已知条件出发，逐步分析问题，寻找解决方案的方法。

-掌握将实际问题转化为数学模型的能力。如通过具体实例，让学生学会如何将生活中的问题抽象成数学问题，运用数学知识进行解决。

-培养学生运用数学语言进行表达和交流的习惯。例如，在小组讨论中，要求学生用规范的数学术语描述问题和解题过程。

2.教学难点

-理解并运用综合法解决问题。难点在于学生可能难以把握从何处入手分析问题，如何将问题分解成若干小步骤。可以通过设计具有挑战性的问题情境，引导学生逐步分析，以突破这一难点。

-将实际问题转化为数学模型。难点在于学生可能无法准确识别问题中的关键信息，无法建立合适的数学模型。可以通过举例说明，如将购物问题转化为加减法运算，让学生在实际操作中学习如何建模。

-培养学生的逻辑思维能力。难点在于学生可能习惯于机械记忆而非逻辑推理。可以通过设计一系列逻辑推理题目，引导学生主动思考，培养其逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学题库、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动游戏

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的数学故事引入综合法的概念，如讲述一个小朋友如何通过综合法找到丢失的玩具的过程，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？”让学生分享自己的经验。

-引导学生思考综合法解决问题的基本步骤，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解综合法的定义和特点，通过示例说明如何从已知条件出发，逐步分析问题。

-举例说明如何将实际问题转化为数学模型，如将购物问题转化为加减法运算。

-分析解决实际问题的步骤，包括理解问题、分析条件、制定计划、执行计划、回顾反思。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成教材上的练习题，运用综合法解决问题。

-设计一个小组竞赛活动，每个小组选择一个问题，运用综合法解决，并记录解题过程。

-分享解题过程和结果，让学生相互学习、评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何识别问题中的关键信息。举例：在解决“小明有多少钱”的问题时，哪些信息是关键的？

-讨论如何制定解决问题的计划。举例：在解决“小华买书”的问题时，如何制定一个合理的购买计划？

-讨论如何回顾反思解题过程。举例：在完成一个问题的解决后，如何检查答案的正确性？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，强调综合法解决问题的步骤和关键点。

-让学生举例说明自己在解决实际问题中如何运用综合法。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用综合法解决问题，培养良好的思维习惯。

整个教学流程设计旨在帮助学生理解综合法的概念，掌握解决问题的策略，并通过实践活动和小组讨论，提高学生的实际应用能力和团队合作精神。每个环节都紧密围绕教学重点和难点，确保学生能够理解和掌握所学内容。

知识点梳理

一、综合法解决问题的基本概念

-综合法：从问题的已知条件出发，通过逐步分析和推理，找出解决问题的方法。

-问题解决步骤：理解问题、分析条件、制定计划、执行计划、回顾反思。

二、实际问题的数学模型转化

-实际问题：生活中的具体情境，需要运用数学知识解决的问题。

-数学模型：将实际问题抽象化，用数学语言和符号表示问题。

-转化方法：识别关键信息，建立数学关系，运用数学知识解决。

三、综合法解决问题的策略

-逻辑分析：通过逻辑推理，分析问题中的条件和关系。

-步骤分解：将复杂问题分解为几个小问题，逐步解决。

-方案评估：评估不同解决方案的可行性，选择最佳方案。

四、综合法解决问题的应用

-计算问题：如加减乘除、