2024-2025学年初中音乐九年级下册沪教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐九年级下册沪教版教学设计合集

目录

一、第一单元旋转舞台

1.1开心一刻铿锵踢踏

1.2唱歌《红色娘子军连歌》

1.3欣赏《天鹅湖》（片段）《舞剧（白毛女）序曲》

1.4活动与创造唱一唱听辨舞剧音乐观赏舞蹈

1.5本单元复习与测试

二、第二单元历史的回响

2.1开心一刻赏画配乐

2.2唱歌《要学那泰山顶上一青松》

2.3欣赏《四渡赤水出奇兵》《旗正飘飘》

2.4活动与创造听歌曲讲历史听辨乐曲

2.5本单元复习与测试

三、第三单元浪漫诗篇

3.1开心一刻浪漫之旅

3.2唱歌《摇篮曲》

3.3欣赏《bE大调夜曲》《鳟鱼》《鳟鱼五重奏》（片段）《晨景》

3.4活动与创造吹吹打打听辨歌曲音乐创作

3.5本单元复习与测试

四、音乐俱乐部

4.1聚焦民歌音乐多棱镜音乐创意园音乐CD架音乐我能行

五、第四单元山寨素描

5.1开心一刻竹竿舞

5.2唱歌《放马山歌》

5.3欣赏《五月蝉虫唱得欢》《远方的客人请你留下来》《火把节》（片段）

5.4活动与创造听辨乐器跳孔雀舞

5.5本单元复习与测试

六、第五单元鼓点与舞步

6.1开心一刻即兴创作

6.2欣赏《雪神颂》《飞逝的雄鹰》《自由探戈》

6.3唱歌《燕子》

6.4活动与创造学跳舞蹈听辨节奏听辨乐器

6.5本单元复习与测试

七、第六单元青春起飞

7.1开心一刻配乐诗朗诵

7.2唱歌《二十年后再相会》

7.3欣赏《毕业歌》《青年圆舞曲》

7.4活动与创造跳集体舞设计音乐贺卡策划音乐会

7.5本单元复习与测试

第一单元旋转舞台开心一刻铿锵踢踏

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“初中音乐九年级下册沪教版第一单元旋转舞台开心一刻铿锵踢踏”为主题，结合沪教版教材内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生深入了解踢踏舞的节奏特点、风格表现及舞台魅力。课程设计以实践操作与理论讲解相结合，通过欣赏经典踢踏舞片段、学习基本踢踏舞步，以及分组练习与展示，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力和舞台表现力。同时，注重培养学生的团队合作意识，提升课堂互动性，使学生在愉快的氛围中掌握本节课的知识点。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：音乐审美感知、艺术表现、文化理解与创新实践。通过感受踢踏舞的节奏与韵律，提升学生的音乐审美感知能力；在学习踢踏舞步的过程中，锻炼学生的艺术表现力；通过了解踢踏舞的历史背景和文化内涵，增强学生的文化理解力；在分组练习与展示中，鼓励学生创新舞蹈动作，培养创新实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏和音乐的基本结构，以及一些舞蹈的基本步伐。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于舞蹈和音乐有较高的学习热情。他们具备一定的自主学习能力，善于通过观察和模仿学习。在风格上，他们偏好互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对踢踏舞特有的节奏和步伐不够熟悉，可能需要一段时间来适应和掌握；在集体练习时，可能会出现协调性不佳，影响整体表现；此外，部分学生可能在公开表演时感到紧张，需要鼓励和支持来增强自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中音乐九年级下册沪教版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备踢踏舞相关的视频片段、音乐录音及踢踏舞的基本步伐分解图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备音响设备，以便于学生分组练习和展示。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师播放一段踢踏舞表演视频，让学生初步感受踢踏舞的节奏和风格，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们对踢踏舞有什么了解？”引导学生分享已有的知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师简要介绍踢踏舞的起源和发展历程，以及踢踏舞的基本特点。

b.播放踢踏舞音乐，教师示范踢踏舞的基本步伐，讲解步伐要领和节奏感。

c.分析踢踏舞的节奏特点，如重音、停顿、连续等，让学生感受踢踏舞的韵律。

3.实践活动（15分钟）

a.学生分组，每组跟随音乐练习踢踏舞的基本步伐，教师巡回指导，纠正动作。

b.各组学生进行踢踏舞步伐展示，其他学生观看并给予评价。

c.教师挑选表现优秀的学生进行示范，让学生学习并尝试更复杂的踢踏舞步伐。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论内容1：如何将踢踏舞的节奏和步伐应用