第14课 海峡两岸的交往 教学设计().docx

第14课海峡两岸的交往教学设计()

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

一、教学内容

第14课海峡两岸的交往

本节课主要内容包括：

1.海峡两岸的地理分布及台湾省的地理特点；

2.海峡两岸人民的经济、文化交往；

3.海峡两岸关系的发展历程及重要事件；

4.两岸关系的发展趋势及祖国统一大业的意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的家国情怀、历史思维和批判性思维核心素养。通过学习海峡两岸的交往，学生将能够理解国家统一的重要性，培养维护国家主权和领土完整的责任感；通过分析两岸关系的发展历程，学生将提高历史事件的概括和分析能力；通过探讨两岸交往的现状和未来，学生将增强对国家发展战略的认识，形成批判性思维，为促进祖国和平统一贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了海峡两岸的基本地理知识，了解中国的行政区划，以及台湾作为中国一部分的基本事实。

2.学生对于海峡两岸的交往表现出一定的兴趣，他们通过媒体和网络对两岸关系有所了解，具备初步的信息搜集和处理能力。学生的学习风格多样，有的偏好通过阅读获取知识，有的则喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂历史事件的理解，以及对两岸关系背后政治、经济因素的分析。此外，由于海峡两岸关系的敏感性，学生可能会在讨论中产生分歧，需要教师引导他们进行理性讨论。

四、教学资源

1.教材《第14课海峡两岸的交往》相关章节

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.两岸关系发展历程的纪录片或视频资料

4.两岸交往相关的新闻报道、图片资料

5.教学PPT

6.讨论引导问题清单

7.学生作业本和文具

8.课堂互动小程序或平台（如在线投票、问卷调查）

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习第14课《海峡两岸的交往》。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于中国行政区划的知识，谁能告诉我台湾位于中国的哪个位置？

二、展示教材内容，引导学生探究

2.1地理知识导入

-现在，请大家翻到教材的第14课，首先我们来了解一下海峡两岸的地理分布。请大家阅读教材第一段，了解台湾省的地理特点。

2.2两岸人民的经济、文化交往

-非常好，现在我们已经对台湾的地理有了基本的了解。接下来，请大家阅读教材第二段，思考海峡两岸人民在经济、文化方面的交往有哪些？

2.3海峡两岸关系的发展历程

-通过大家的阅读，我们可以看到海峡两岸在经济、文化方面有很多交往。那么，海峡两岸关系的发展历程又是怎样的呢？请大家阅读教材第三段，了解两岸关系的发展历程。

三、课文主旨内容探究

3.1海峡两岸关系的发展历程

-现在，我们已经了解了海峡两岸的地理分布和两岸人民的经济、文化交往。那么，请大家思考一下，海峡两岸关系的发展历程中，有哪些重要事件？

3.2两岸关系发展趋势分析

-非常好，大家提到了很多重要事件。接下来，我们来分析一下海峡两岸关系的发展趋势。请大家阅读教材第四段，思考未来两岸关系的发展趋势。

四、课堂讨论与活动

4.1分组讨论

-现在，我们将进行分组讨论。请大家分成小组，每组就教材中的内容进行讨论，主要包括以下几点：

-台湾省的地理特点

-海峡两岸人民的经济、文化交往

-海峡两岸关系的发展历程

-两岸关系的发展趋势

4.2小组汇报

-讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。

4.3课堂互动

-听完各小组的汇报，我想请大家谈谈自己对海峡两岸关系的看法。请大家畅所欲言，但要注意尊重他人观点，理性讨论。

五、总结与反思

5.1总结

-通过本节课的学习，我们对海峡两岸的交往有了更深入的了解。请大家简要回顾一下本节课的主要内容。

5.2反思

-现在，请大家思考一下，本节课的学习对你们有什么启示？你们认为在促进两岸关系和平发展方面，我们作为中学生可以做些什么？

六、布置作业

6.1课后作业

-为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下作业：

-摘录教材中的重点内容，并进行整理

-撰写一篇关于海峡两岸关系发展趋势的短文

6.2课堂作业

-在下节课开始前，我会检查大家的作业完成情况，希望大家认真对待。

七、结束语

-好的，同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，为促进两岸关系的和平发展贡献自己的力量。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《海峡两岸关系回顾与展望》：一本详细介绍海峡两岸关系发展历程的书籍，有助于学生更深入地理解两岸关系的历史背景。

-《两岸关系的现状与未来》：一篇学术论文，分析当前两岸关系的现状，并对未来发展趋势进行预测。

-《海峡两岸经济文化交流与合作》