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第2课第二次鸦片战争教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：中国历史——第二次鸦片战争

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲述第二次鸦片战争的原因、过程及其影响，帮助学生深入了解这段历史，提高学生的历史素养和分析问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、家国情怀以及文化认同。通过分析第二次鸦片战争的历史背景、过程及其后果，学生将提升史料分析、历史解释的能力，培养批判性思维和综合素养。同时，通过深入了解国家遭受的外来侵略，学生将增强国家意识，激发爱国情怀，树立正确的历史观和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了鸦片战争的基本情况，包括其背景、过程和结果。此外，学生还学习了中国近代史的基本框架，对清朝的衰落和西方列强的侵略有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，尤其对战争、外交等具有故事性的内容感兴趣。他们具备一定的历史知识基础和逻辑思维能力，能够通过史料分析历史事件。在学习风格上，学生偏好通过案例讨论、小组合作等方式进行学习，对互动性强、实践性强的教学方法更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对第二次鸦片战争的具体细节和深层次原因理解不足，可能混淆与第一次鸦片战争的联系和区别。

-分析历史事件时，可能缺乏足够的史料和证据支持，导致分析不够深入。

-在理解战争对中国社会和历史进程的影响时，可能难以把握宏观与微观的关系，难以形成全面的历史观。

教学资源准备

1.教材：人教版《中国历史》八年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备第二次鸦片战争相关的历史图片、时间线图表、战役视频片段等，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于第一次鸦片战争的短视频，让学生回顾已学知识。

2.提出问题：请问第一次鸦片战争后，清政府有没有采取有效措施避免再次战争？为什么第二次鸦片战争还是爆发了？

3.学生讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解第二次鸦片战争的背景、过程和结果（10分钟）：

-简要介绍第二次鸦片战争的背景，包括国内外环境、清政府的态度等。

-讲述第二次鸦片战争的主要战役、侵略者的罪行以及清政府的不抵抗政策。

-分析第二次鸦片战争的影响，包括对中国的政治、经济、文化等方面的冲击。

2.师生互动：引导学生针对所学内容提出问题，教师解答（5分钟）。

3.总结提炼：教师总结第二次鸦片战争的特点、教训及其对中国历史进程的影响（5分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对第二次鸦片战争的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，共同解决问题。

3.老师点评：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：请谈谈你对第二次鸦片战争的认识，以及它对中国历史的影响。

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师进行点评和总结。

五、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考：如何从第二次鸦片战争中汲取教训，为我国的发展提供借鉴？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调第二次鸦片战争的历史教训。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.第二次鸦片战争的背景

-国际背景：19世纪中叶，资本主义国家纷纷进行工业革命，迫切需要开拓市场和原料产地。

-国内背景：清朝政治腐败，经济衰退，民生凋敝，国防空虚。

2.第二次鸦片战争的过程

-时间：1856年至1860年。

-主要战役：广州之战、天津之战、北京之战等。

-侵略者：英法联军为主，美俄两国为帮凶。

3.第二次鸦片战争的结果

-不平等条约的签订：中英《天津条约》、中法《北京条约》等。

-输出更多权益：割地、赔款、开放通商口岸等。

-加剧民族危机：中国半殖民地半封建化程度加深。

4.第二次鸦片战争的影响

-政治影响：清政府统治地位动摇，民族矛盾加剧。

-经济影响：外国资本主义经济侵略加剧，民族经济受到打击。

-文化影响：中国传统文化受到冲击，西方文化逐渐渗透。

-社会影响：民众觉醒，民族主义、爱国主义思想逐渐兴起。

5.