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地理仁爱版八下7.4振兴中的工业区——东北三省教案
主备人
备课成员
设计思路
本节课围绕“振兴中的工业区——东北三省”这一主题,结合地理仁爱版八年级下册教材内容,以培养学生对东北地区工业发展现状的认识和理解为目标。课程设计以问题驱动、案例分析和互动讨论为主要教学方法,通过引导学生分析东北三省的地理位置、资源优势和工业特点,探讨其工业发展的历史、现状及未来发展方向。同时,注重联系实际,让学生了解我国东北老工业基地的振兴战略,激发学生的社会责任感和使命感。
核心素养目标
培养学生的人地协调观,提高学生对东北地区工业发展与环境关系的认识,强化可持续发展意识;锻炼学生的综合思维,通过分析东北三省工业区的地理特征,培养学生提取信息、解决问题的能力;激发学生的区域认知,理解不同区域工业发展的差异性和联系,增强国家宏观调控和区域协调发展的理解。
教学难点与重点
1.教学重点
①东北地区工业发展的历史背景与主要工业城市。
②东北地区工业发展的资源优势与制约因素。
2.教学难点
①如何引导学生理解东北地区工业发展中的产业结构调整和升级。
②如何帮助学生掌握分析东北三省工业区发展现状的方法与策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,讲解东北三省工业区的历史和现状,引导学生探讨其发展过程中的问题和挑战。
2.设计案例分析活动,让学生通过研究具体工业城市的发展案例,深入理解工业区的转型升级。
3.利用多媒体教学资源,如地图、图表和数据,直观展示东北三省的工业布局和资源分布,增强学生的学习兴趣。
4.实施项目导向学习,让学生分组完成关于东北工业区发展策略的研究项目,培养其团队协作和问题解决能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对东北三省工业区的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道东北三省有哪些著名的工业区吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于东北三省工业区的图片或视频片段,让学生初步感受东北工业的魅力或特点。
简短介绍东北三省工业区的历史背景和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.东北三省工业区基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解东北三省工业区的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解东北三省工业区的定义,包括其主要工业城市和产业。
详细介绍东北三省工业区的资源优势、发展历程和现状,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.东北三省工业区案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解东北三省工业区的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的东北三省工业区案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解东北三省工业区的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论东北三省工业区的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与东北三省工业区相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对东北三省工业区的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调东北三省工业区的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括东北三省工业区的概念、组成部分、案例分析等。
强调东北三省工业区在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于东北三省工业区的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.东北地区概述
-地理位置:东北三省包括辽宁省、吉林省、黑龙江省,位于中国东北部,东临黄海和渤海,北接俄罗斯,西邻内蒙古自治区,南界河北省。
-自然资源:东北地区拥有丰富的自然资源,包括煤炭、石油、天然气、铁矿、森林等。
-经济地位:东北地区是中国重要的工业基地,有“共和国长子”之称。
2.东北三省工业区的形成与发展
-历史背景:新中国成立后,国家优先发展重工业,东北地区凭借其资源优势和地理条件,迅速发展成为中国的重工业基地。
-工业发展:以钢铁、机械、化工、汽车等重工业为主导,形成了以沈阳、大连、鞍山、本溪等城市为中心的工业
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