第15课 文化遗产：全人类共同的财富 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教材分析

“第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播”。本节课主要介绍文化遗产的定义、价值以及保护措施，通过分析文化遗产的传承与保护，让学生认识到文化遗产是人类共同财富，增强文化自信。教材内容紧密围绕文化遗产的内涵、分类、保护与传承等方面，旨在培养学生的历史素养和文化认同感。

核心素养目标

培养学生对文化遗产的认识和理解，提高历史思维素养，培养文化传承与创新意识，增强民族自豪感和文化自信。通过分析文化遗产的保护与传承，提升学生的历史实证意识、历史解释能力，以及批判性思维和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：文化遗产的定义、分类和价值；文化遗产的保护与传承措施。

难点：理解文化遗产的全球意义与民族特色之间的关系；运用批判性思维分析文化遗产保护的现实问题。

解决办法：通过案例分析、小组讨论，引导学生从实际例子中理解文化遗产的定义和价值。利用多媒体教学资源，展示不同类型的文化遗产，帮助学生分类识记。通过角色扮演、模拟决策等方式，让学生在模拟情境中探讨文化遗产保护的问题与策略，从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、视频剪辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字图书馆、在线历史资料库

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了文化交流的重要性和途径，那么你们知道文化交流的成果——文化遗产对于人类意味着什么吗？

（2）请大家回顾一下我们学过的文化遗产的定义和分类，谁来分享一下？

2.学习文化遗产的定义和价值

（1）请同学们打开课本第15课，阅读第一部分内容，了解文化遗产的定义和价值。

（2）根据阅读内容，请列举几个你们认为具有代表性的文化遗产，并简要说明其价值。

（3）总结同学们的发言，强调文化遗产是人类共同财富，具有不可替代的历史、文化和科学价值。

3.分析文化遗产的分类

（1）请同学们阅读课本第二部分内容，了解文化遗产的分类。

（2）以小组为单位，讨论并列举你们所在地区的文化遗产，尝试进行分类。

（3）邀请小组代表分享分类结果，引导同学们思考不同类型文化遗产的特点和价值。

4.探讨文化遗产的保护与传承

（1）请同学们阅读课本第三部分内容，了解文化遗产的保护与传承措施。

（2）以小组为单位，讨论以下问题：你们认为我国在文化遗产保护方面取得了哪些成果？还存在哪些问题？如何解决这些问题？

（3）邀请小组代表分享讨论成果，引导同学们关注文化遗产保护的现实问题。

5.案例分析

（1）播放一段关于文化遗产保护的短视频，请同学们关注视频中提到的保护措施。

（2）请同学们分组讨论：视频中提到的保护措施在实际操作中可能遇到哪些困难？如何克服这些困难？

（3）邀请小组代表分享讨论成果，引导同学们思考文化遗产保护与传承的可行性。

6.小组活动：模拟决策

（1）假设你们是一个文化遗产保护小组，需要为我国某一项文化遗产制定保护方案。

（2）请同学们根据所学知识，从以下几个方面考虑：保护目标、保护措施、资金筹措、宣传推广等。

（3）小组代表向全班分享保护方案，其他同学对其进行评价和补充。

7.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

（2）教师总结本节课的重点难点，强调文化遗产保护的重要性。

（3）布置课后作业：结合所学内容，为我国某一项文化遗产撰写一篇保护建议书。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《世界遗产在中国》、《中国文化遗产保护手册》

-文献：《文化遗产保护法》、《世界遗产名录》

-影视资料：《我在故宫修文物》、《世界遗产之旅》系列纪录片

-现实案例：长城、故宫、秦始皇兵马俑等文化遗产的保护现状

-国际组织：联合国教科文组织（UNESCO）的相关资料和报告

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读推荐的书籍和文献，以深入了解文化遗产的定义、分类、价值以及保护措施。

-观看影视资料：安排学生在课后观看相关的影视资料，通过视觉影像加深对文化遗产的认识，特别是对于修复和保护工作的了解。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地的文化遗产，如博物馆、历史建筑等，实地感受文化遗产的魅力和保护的必要性。

-案例研究：选择一两个国内外知名的文化遗产保护案例，让学生进行深