第1章 第2节 第1课时　研究物质性质的基本方法-2023-2024学年高一化学同步教学教学设计（鲁科版2019必修第一册 ）.docx

第1章第2节第1课时研究物质性质的基本方法-2023-2024学年高一化学同步教学教学设计（鲁科版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教材分析

“第1章第2节第1课时研究物质性质的基本方法-2023-2024学年高一化学同步教学教学设计（鲁科版2019必修第一册）”主要介绍了研究物质性质的基本方法，包括观察法、实验法、比较法和分类法。本课时内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握研究物质性质的基本方法和技巧，为后续学习化学知识打下基础。通过本节课的学习，学生将能够运用这些方法对物质的性质进行初步探究，提高观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：发展学生的科学探究与创新意识，通过实践操作，培养观察、分析物质性质的能力；提升学生的科学态度与社会责任，使学生在研究物质性质的过程中，形成严谨的科学态度；强化学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对比实验，引导学生理解物质性质与结构的关系；以及培养学生的证据推理与模型认知，让学生在实验中学会收集证据、分析数据，建立科学模型。

重点难点及解决办法

重点：掌握研究物质性质的基本方法，包括观察法、实验法、比较法和分类法。

难点：1.实验法的具体操作步骤及注意事项；2.比较法和分类法在实际应用中的灵活运用。

解决办法：1.通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，熟悉实验步骤，强调实验安全，帮助学生理解实验法。2.利用具体的物质实例，引导学生进行比较和分类，让学生在实践中掌握比较法和分类法的运用。3.在教学过程中，通过问题驱动的形式，引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。4.结合课本案例，让学生在实际操作中感悟科学探究的过程，突破难点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备鲁科版2019必修第一册化学教材。

2.辅助材料：准备相关物质性质的图片、视频及PPT课件。

3.实验器材：准备实验所需试管、酒精灯、滴管、实验药品等，确保安全使用。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，保证教学活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节和预习指导。

设计预习问题：如“列举生活中常见的物质性质”，“思考如何通过实验来探究物质的性质”。

监控预习进度：通过在线问卷或小组长反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物质的实验现象，引出物质性质的研究方法。

讲解知识点：详细讲解观察法、实验法、比较法和分类法的操作步骤和应用。

组织课堂活动：分组进行简单物质性质的实验，如酸碱反应，观察并记录变化。

解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学方法应用于实际。

参与课堂活动：学生分组实验，记录观察到的物质性质变化。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解物质性质的研究方法。

实践活动法：通过实验操作，让学生实践所学方法。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计相关的物质性质研究作业，如撰写实验报告。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据实验结果撰写报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习物质性质的相关知识。

反思总结：学生反思实验过程中的不足，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握研究物质性质的基本方法，并通过实验操作加以实践。通过上述教学实施过程，学生能够在课前预习中形成初步概念，课中通过实验加深理解，课后通过作业和拓展学习巩固和提升技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了研究物质性质的基本方法：通过本节课的学习，学生能够理解并运用观察法、实验法、比较法和分类法来研究物质的性质。他们能够独立设计实验