第13课 罗斯福新政 教学设计-- 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docxVIP

第13课罗斯福新政教学设计--教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第13课罗斯福新政教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册”本节课主要讲述了罗斯福新政的背景、实施过程及其对美国历史的影响。教材通过生动的案例和详细的历史事实，帮助学生理解罗斯福新政的重要性和意义，培养学生的历史思维和分析能力。内容涉及经济危机、国家干预政策、社会福利制度等方面，与九年级学生的认知水平相符，有助于学生更好地理解现代国家治理体系和国际关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、家国情怀和社会责任感。通过分析罗斯福新政的背景、措施及其效果，学生将学会运用历史视角观察和分析社会现象，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，课程将引导学生理解国家干预经济的重要性和局限，增强对国家治理体系的认识。此外，通过探讨罗斯福新政对民生福祉的改善，激发学生关注社会公平正义，树立为人民服务的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于美国历史的基本脉络，了解美国独立战争、南北战争等重要历史事件，对美国的政治制度和社会经济发展有初步的认识。

2.学生对历史学科有较高的兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过故事和案例来学习历史。他们倾向于直观、生动的教学方式，喜欢参与讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对罗斯福新政复杂背景的理解，以及对新政措施实施效果的多维度分析。此外，学生可能对如何将历史事件与当前社会问题联系起来感到困惑，需要引导他们进行深入思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍罗斯福新政的背景、措施及其影响。

2.讨论法，组织学生分组讨论罗斯福新政的成效及其对现代社会的启示。

3.案例分析法，通过具体案例让学生深入理解新政的实际运作和意义。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示罗斯福新政相关的历史图片和视频资料，增强视觉效果。

2.利用互动式教学软件，设计历史事件填空、连线等互动环节，提高学生的参与度。

3.通过网络资源，提供额外的历史资料和背景信息，帮助学生拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道罗斯福新政是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于罗斯福新政的图片或视频片段，如罗斯福就职演讲、新政期间的建设项目等，让学生初步感受新政的魅力和特点。

简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗斯福新政的定义，包括其主要目标和原则。

详细介绍罗斯福新政的组成部分或措施，如金融改革、工业复兴、社会保障等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.罗斯福新政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗斯福新政案例进行分析，如“联邦紧急救济行动”、“田纳西河谷管理局（TVA）”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗斯福新政的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用罗斯福新政的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论罗斯福新政的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗斯福新政相关的主题进行深入讨论，如新政对经济的影响、新政的社会意义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗斯福新政的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗斯福新政的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗斯福新政在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用罗斯福新政的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述罗斯福新政的背景、主要措施及其历史意义，理解新