双手向前投掷实心球（教案） 体育五至六年级.docx

双手向前投掷实心球（教案）体育五至六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

双手向前投掷实心球（教案）体育五至六年级

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为双手向前投掷实心球，重点学习投掷时的姿势、力量和投掷角度，以及投掷过程中的身体协调与平衡。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五至六年级体育教材中的投掷运动章节相关联，学生在之前的学习中已经掌握了基本的投掷动作和技巧，如投掷沙包、标枪等。本节课将在此基础上，引导学生学习实心球的投掷方法，提高学生的投掷能力和运动技能。

核心素养目标

学情分析

本节课的对象为五至六年级的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的运动技能和投掷动作，具备一定的体育素养。在能力方面，学生能够独立完成基本的投掷动作，但投掷实心球需要更高的力量和技巧，这对他们来说是一个挑战。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和竞争意识，但个别学生在面对挑战时可能会表现出自信心不足。

在行为习惯方面，学生们普遍活泼好动，喜欢参与体育活动，但部分学生在课堂纪律方面有待提高，容易在活动中分散注意力。此外，由于实心球投掷具有一定的风险性，学生需要树立安全意识，遵守课堂纪律。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：学生对投掷实心球的兴趣较高，有利于激发他们的学习热情；学生具备一定的运动基础，有助于快速掌握投掷技巧；学生之间的合作与竞争关系有助于提高课堂氛围，但同时也需要教师关注个体差异，确保每个学生都能在课程中取得进步。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备体育教材，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便于学生对照教材进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与投掷实心球技术相关的教学视频，以及投掷动作分解的图片，以便于学生直观地理解动作要领。

3.实验器材：准备实心球，确保数量充足，每个学生都能进行实践练习，同时检查实心球的安全性，避免在练习过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合投掷练习的场地，划分安全区域，确保学生能够在安全的环境中进行投掷练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括实心球投掷技术的视频和动作要领的文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“投掷实心球时，身体姿势应该如何调整？”和“实心球投掷的力量应如何控制？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读文档，理解实心球投掷的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的实心球投掷视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实心球投掷的技术要领，如站位、姿势、力量和角度等。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内互相观摩和指导，实践投掷技巧。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握投掷技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的技术要领进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试实践投掷技巧。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实心球投掷的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握投掷技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与实心球投掷相关的作业，如撰写投掷心得或绘制动作分解图。

-提供拓展资源：提供与投掷技术相关的视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固实心球投掷技巧。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己的学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实心球投掷知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知和技能水平。

学生学习效果

学