地理商务星球版七年级上册4.2气温的变化与差异 同步教案.docxVIP

地理商务星球版七年级上册4.2气温的变化与差异同步教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-气温的测量方法：掌握使用摄氏度（°C）作为气温的单位，了解气温计的使用和读数方法。

-气温的日变化规律：理解一天中气温的最高值和最低值出现的时间段，例如，最高气温通常出现在午后，最低气温出现在清晨。

-气温的地区差异：通过地图和实例，让学生认识到不同地区的气温差异，如纬度、海陆分布、地形等因素对气温的影响。

2.教学难点

-气温日变化曲线图的绘制：学生可能难以理解如何将气温数据转换成曲线图，需要通过具体示例和步骤指导，如提供某地的气温数据，引导学生绘制出相应的曲线图。

-气温年变化规律的理解：学生可能难以把握一年中气温变化的整体趋势，需要通过对比不同月份的气温数据，帮助学生理解气温的年变化规律。

-影响气温地区差异的因素分析：学生可能难以理解多个因素如何综合影响气温，需要通过具体的案例分析，如分析青藏高原和长江中下游地区的气温差异，来帮助学生理解地形、纬度等因素的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解气温变化的基本概念和原理，引导学生理解气温变化的规律。

2.讨论法：组织学生就气温的地区差异进行小组讨论，分享各自的观点和发现。

3.实验法：通过模拟实验，如使用温度计在不同环境中测量气温，让学生直观感受气温的变化。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示气温变化规律和地区差异的图表，增强视觉效果。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动探索不同地区的气温数据。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询不同地区的气温信息，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温变化与差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是如何变化的吗？气温的变化对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于不同地区气温变化的图片或视频片段，让学生初步感受气温变化的多样性。

简短介绍气温变化与差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的基本概念、测量方法及变化规律。

过程：

讲解气温的定义，包括其单位摄氏度（°C）。

详细介绍气温的测量方法，使用温度计的示意图帮助学生理解。

3.气温变化与差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化与差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温变化与差异案例进行分析，如城市与乡村的气温差异、不同纬度地区的气温差异等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化与差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温变化与差异的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温变化与差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温变化与差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温变化与差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温的基本概念、测量方法、变化规律及案例分析等。

强调气温变化与差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温变化与差异的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述气温的定义及其测量单位，理解摄氏度的概念。

-学生能够阐述气温的日变化规律，如最高气温和最低气温出现的时间段。

-学生能够通过地图识别不同地区的气温差异，并理解纬度、海陆分布、地形等因素对气温的影响。

-学生能够绘制气温日变化曲线图，通过曲线图分析气温变化趋势。

2.技能提升方面：

-学生学会了使用温度计进行气温测量，掌握了气温数据的记录和分析方法。

-学生通过小组讨论，提高了合作学习和问题解决的能力。

-学生在课堂展示中，提升了表达和沟通能力，能