《祝福》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《祝福》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计意图

结合统编版高中语文必修下册的教学要求，本章节《祝福》的教学设计旨在通过深入解读鲁迅先生的经典短篇小说，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维及语言表达能力。课程将围绕文本内容，引导学生理解小说的社会背景、人物形象、主题思想，同时锻炼学生运用文学理论知识分析作品的能力，以提升其文学素养和审美鉴赏水平。

核心素养目标

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与。具体包括：通过分析《祝福》的语言特色和表达技巧，提升学生的语言理解和运用能力；引导学生深入思考作品背后的社会意义，发展批判性思维和创造性思维；培养学生对文学作品的审美感知，提高文学鉴赏力；同时，通过解读作品中所蕴含的文化内涵，增强学生的文化自信和跨文化沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析祥林嫂的人物形象及其深层社会意义。

2.理解小说中的象征意义和讽刺手法。

3.领悟鲁迅先生对社会现实的批判精神。

难点：

1.把握小说细腻的心理描写和语言特色。

2.深入探讨作品所反映的社会问题及其当代意义。

解决办法：

1.对祥林嫂的人物形象，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生细致分析其性格变化和命运转折，从而理解其象征意义和反映的社会问题。

2.通过对比分析，让学生识别并理解小说中的象征元素和讽刺手法，如祥林嫂的服饰、言行等细节描写。

3.结合历史背景，引导学生思考鲁迅先生批判的社会现象在当代的体现，以及如何从中汲取教训。

4.对于语言和心理描写，通过细读文本、摘录精彩片段，引导学生品味鲁迅先生的语言魅力，并尝试模仿其写作风格。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版高中语文必修下册电子教材、鲁迅研究相关文献、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、课后作业与反馈

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将要学习的是鲁迅先生的经典小说《祝福》。请大家回顾一下我们之前学过的鲁迅作品，比如《阿Q正传》和《狂人日记》，它们分别给我们留下了怎样的印象？

2.在学习《祝福》之前，我想请大家思考一个问题：在你们的印象中，什么是祝福？祝福通常发生在什么样的场合？

二、课文阅读与感知

1.请大家打开课本，阅读《祝福》一文。在阅读过程中，注意观察祥林嫂的形象特征和她的遭遇。

2.阅读完之后，我想请大家分享一下你们的初步感受。祥林嫂给你留下了怎样的印象？她经历了哪些不幸？

3.现在，我们来讨论一下小说的开头部分。鲁迅先生是如何描绘祥林嫂的出场？这种描写方式给你带来了什么感受？

三、课文主旨内容探究

1.接下来，我们将深入探讨小说的主旨。请大家思考：祥林嫂的故事反映了什么样的社会问题？

2.现在，让我们细读小说，找出具体的细节来支持你的观点。比如，祥林嫂的遭遇是如何与社会环境相互作用？

3.请几位同学来分享一下你们的发现。在讨论中，我们可以探讨祥林嫂的性格特点，以及这些特点是如何影响她的命运的。

四、重点难点讲解与讨论

1.下面，我们来分析小说中的几个重点难点。首先，祥林嫂的人物形象。请大家试着描述祥林嫂的性格，并解释这种性格对她的命运产生了哪些影响。

2.其次，我们来看小说中的象征意义。请大家注意祥林嫂的衣物、言行等细节，思考它们分别代表了什么。

3.再来讨论一下小说中的讽刺手法。鲁迅先生是如何通过讽刺手法来揭示社会问题的？请大家举例说明。

五、课堂活动——角色扮演

1.现在，我们将进行一个角色扮演活动。请几位同学分别扮演祥林嫂、柳妈、贺老六等角色，其他同学作为观众。

2.在角色扮演过程中，请大家注意角色的语言、动作和表情，尽量还原小说中的场景。

3.角色扮演结束后，我们来进行点评和讨论。请大家谈谈你们对角色扮演的看法，以及通过这种方式对小说的理解是否有所加深。

六、课后作业布置

1.请大家课后写一篇短文，分析祥林嫂的人物形象，以及她的遭遇对社会现实的反映。

2.同时，请大家预习下一课的内容，并准备一份关于鲁迅先生的生平和创作背景的资料。

七、课堂总结

1.各位同学，今天我们一起学习了《祝福》，通过祥林嫂的故事，我们看到了一个悲惨命运的缩影，也感受到了鲁迅先生对社会现实的深刻批判。

2.在接下来的学习中，希望大家能够继续深入挖掘鲁迅作品中的思想内涵，提升自己的文学素养和审美鉴赏能力。

八、课后反馈与评价

1.在下节课开始之前，我会收集大家写的课后作业，并对你们的作业