五年级下册体育与健康教学设计－5.3.5跳绳拓展练习与游戏 ｜人教版 19张.docx

五年级下册体育与健康教学设计－5.3.5跳绳拓展练习与游戏｜人教版19张

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级下册体育与健康教材人教版中的“5.3.5跳绳拓展练习与游戏”，主要包括跳绳的基本技巧、拓展练习以及相关的游戏活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在巩固学生已掌握的跳绳基本技能的基础上，通过拓展练习和游戏，提高学生的跳绳技巧、协调性和团队协作能力。教材中的相关内容有跳绳的技巧要领、不同类型的跳绳练习以及跳绳游戏的组织方法等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。通过跳绳练习，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，增强他们的运动能力；通过拓展练习和游戏，培养学生积极参与体育锻炼的健康行为，以及团队合作、遵守规则、克服困难的体育品德，使学生在实践中学会运动、学会健康、学会生活。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识方面已具备一定的跳绳基础，能够进行简单的跳绳动作，但在技巧和连贯性方面还有待提高。在能力上，学生的协调性、灵活性和耐力存在个体差异，部分学生可能需要更多的指导和支持。

在素质方面，学生已开始形成运动习惯，但部分学生对体育活动的热情和参与度仍需激发。行为习惯方面，学生普遍活泼好动，但部分学生在课堂纪律、规则意识上还需加强。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生对于新技能的学习有较高的兴趣，但需要教师在教学过程中关注个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。此外，通过设置有趣的拓展练习和游戏，可以提高学生的学习积极性，培养良好的运动习惯和团队精神。

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育与健康》人教版五年级下册教材。

2.辅助材料：准备跳绳技巧演示视频、跳绳游戏规则说明文档。

3.实验器材：每组学生配备足够的跳绳，以及用于记录成绩的计时器。

4.教室布置：将教室划分为跳绳练习区、游戏活动区，确保安全距离，方便学生练习和活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放跳绳技巧展示视频，激发学生对跳绳运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：询问学生已掌握的跳绳技能，回顾跳绳的基本动作要领。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解跳绳拓展练习的技巧，包括交叉跳、双脚跳、单脚跳等。

-举例说明：通过示范不同难度的跳绳动作，帮助学生理解拓展练习的方法。

-互动探究：将学生分组，每组尝试不同的跳绳练习，讨论如何提高跳绳技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师指导，自主练习跳绳拓展动作，并进行小组内的比赛。

-教师指导：巡回指导，纠正动作错误，提供个性化建议，鼓励学生挑战自我。

4.游戏活动（约15分钟）

-学生活动：组织跳绳接力赛，增加课堂趣味性，培养学生的团队合作精神。

-教师指导：监督比赛过程，确保安全，记录比赛成绩，给予反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调跳绳技巧的重要性。

-学生反馈：学生分享自己的学习体验和收获，提出在练习中遇到的问题。

-布置作业：布置课后练习任务，要求学生在家里继续练习跳绳，提高技能。

6.教学延伸（课后）

-教师布置跳绳日记，让学生记录每天的练习情况和感受，培养自我监督的习惯。

-鼓励学生参加校内外跳绳比赛，提高竞技水平，增强自信心。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《跳绳运动技巧与实践》

-《儿童跳绳训练指南》

-《跳绳运动的好处与训练方法》

-《跳绳比赛规则及裁判法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看跳绳技巧提高视频，学习更高级的跳绳动作。

-设计个人跳绳训练计划，记录训练过程和进步。

-研究跳绳运动对身体健康的影响，撰写小论文。

-参与社区跳绳活动，与不同水平的跳绳爱好者交流经验。

-尝试创造个人跳绳记录，挑战更高难度的跳绳动作。

-探索跳绳运动的起源和发展历史，了解跳绳在不同文化中的地位。

-学习跳绳运动的科学原理，如身体协调性、节奏感、耐力提升等。

-分析跳绳运动中的物理学原理，如动能、势能、摩擦力等。

-参与跳绳俱乐部或社团，定期与其他成员进行交流和比赛。

-利用网络资源，查找跳绳运动的教学视频和文章，进行自主学习。

-实践不同的跳绳游戏，提高跳绳的趣味性和挑战性。

-与家人或朋友一起进行跳绳活动，增进亲子关系和友谊。

-结合音乐进行跳绳练习，提高节奏感和运动协调性。

-自主设计跳绳课程，尝试教授他人跳绳技巧。

-记录和分析跳绳过程中的心率变化，了解运动对心肺功能的影响。

-探索跳绳运动在提高注意力、增强记忆力方面的作用。

-参与跳