人教版八年级下册19.2.2 一次函数 教案.docxVIP

人教版八年级下册19.2.2一次函数教案

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教材：人教版八年级下册数学

章节：第19章第2节第2课时一次函数

内容：本节课主要学习一次函数的概念及其图像，包括：

1.一次函数的定义与表达式。

2.一次函数图像的特点与性质。

3.一次函数图像与坐标轴的交点。

4.一次函数在实际问题中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，能够准确描述一次函数的定义和性质。

2.增强学生逻辑思维和空间观念，通过分析一次函数图像，理解函数图像与函数性质的关系。

3.提升学生解决实际问题的能力，能够运用一次函数解决生活中的简单问题。

4.培养学生的抽象思维能力，通过一次函数的学习，发展学生的数学抽象素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.一次函数的定义和表达式的理解。

2.一次函数图像的特点和性质。

难点：

1.一次函数图像与坐标轴交点的确定。

2.一次函数在实际问题中的应用。

解决办法：

1.对于一次函数的定义和表达式，通过具体实例引入，让学生在实际操作中感知一次函数的形成过程，加强直观理解。

解决策略：结合生活实例，如线性增长或减少的情景，引导学生发现一次函数的应用。

2.对于一次函数图像的特点和性质，通过绘制多个一次函数的图像，让学生观察、比较、总结其规律。

解决策略：使用动态图像演示软件，让学生直观地看到一次函数图像的变化，理解其斜率和截距的意义。

3.一次函数图像与坐标轴交点的确定，通过引导学生分析一次函数表达式，找出交点坐标。

解决策略：通过具体的函数解析式，引导学生逐步求解，并验证结果。

4.在实际问题中的应用，通过设计实际问题情景，让学生尝试建立一次函数模型，解决问题。

解决策略：提供实际问题案例，引导学生从实际问题中提取信息，建立函数关系，并应用所学知识解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备一次函数图像的PPT演示文稿，以及相关的练习题和案例。

3.实验器材：准备直尺、坐标系纸、绘图板等绘图工具。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

我：同学们，上一节课我们学习了函数的概念，那么你们知道什么是函数吗？谁能举个例子？

学生：函数是描述两个变量之间关系的数学表达式。

我：很好，那么我们今天要学习一种特殊的函数——一次函数。请大家打开教材第19章第2节，我们开始今天的学习。

2.学习一次函数的定义和表达式

我：我们先来学习一次函数的定义。请大家看教材第19页的定义部分，读一读，然后用自己的话复述一下。

学生：（阅读并复述定义）

我：很好。一次函数的定义是，如果一个函数的表达式可以写成y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的形式，那么这个函数就叫做一次函数。这里的k和b分别叫做一次函数的斜率和截距。

3.探究一次函数的图像特点

我：下面我们来看看一次函数的图像有什么特点。请大家拿出坐标系纸，选择几个不同的一次函数，比如y=2x+1，y=-x+3等，尝试在坐标系中画出它们的图像。

学生：（动手画图）

我：请大家观察一下，你们画出的这些一次函数图像有什么共同的特点？

学生：它们的图像都是直线。

我：对了，一次函数的图像都是直线。而且，当斜率k大于0时，图像向右上方倾斜；当斜率k小于0时，图像向右下方倾斜。

4.学习一次函数图像与坐标轴的交点

我：接下来，我们学习一次函数图像与坐标轴的交点。请大家看教材第20页的例题，分析一下例题中的一次函数图像与坐标轴的交点是如何确定的。

学生：（阅读例题并分析）

我：很好。当一次函数图像与x轴相交时，y=0；与y轴相交时，x=0。我们可以通过解方程的方法求出交点坐标。

5.实际问题中的应用

我：现在，我们来学习一次函数在实际问题中的应用。请大家看教材第21页的案例，分析一下案例中是如何运用一次函数解决问题的。

学生：（阅读案例并分析）

我：很好。在解决实际问题时，我们首先要从问题中提取信息，建立一次函数模型，然后运用所学的知识解决问题。请大家尝试解决教材第22页的练习题。

6.练习巩固

我：现在，我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的内容。请大家完成教材第23页的练习题。

学生：（完成练习题）

我：同学们，你们都完成了吗？有没有什么疑问？

学生：（提出疑问）

我：（解答疑问）

7.总结

我：通过今天的学习，我们掌握了以下内容：

-一次函数的定义和表达式。

-一次函数图像的特点和性质。

-一次函数图像与坐标轴的交点。

-一次函数在实际问题中的应用。

8.作业布置

我：作为今天的作业，请大家完成教材第24页的课后习题，明天上课前