人教版八年级上册《第五单元　展示设计作品欣赏》教学设计.docx

人教版八年级上册《第五单元展示设计作品欣赏》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版八年级上册《第五单元展示设计作品欣赏》通过引导学生观察和分析生活中的展示设计作品，帮助学生了解展示设计的基本元素和设计原则，培养学生的审美能力和创新意识。本单元内容与学生的生活实际紧密相连，通过欣赏和分析经典作品，使学生掌握一定的设计技巧，为后续的设计实践打下基础。教材中涵盖了展示设计的概念、要素、原则及实际案例分析，旨在提高学生对展示设计的认识和理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过分析展示设计作品，学生将提高对美的感知能力，学会运用设计原则进行艺术表现，激发创意实践的意识，并理解展示设计在文化传达中的作用和价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-展示设计的概念和基本元素：通过分析教材中的案例，让学生掌握展示设计的基本概念，如空间、色彩、形状、文字等基本元素，以及它们在展示设计中的作用和重要性。

-设计原则的应用：重点讲解教材中提到的设计原则，如对比、平衡、统一、焦点等，并引导学生如何在展示设计中运用这些原则。例如，通过分析某件展示设计作品，讲解如何运用对比原则来增强视觉冲击力。

2.教学难点

-设计原则的具体实践：学生在理解设计原则后，如何将这些原则应用到实际设计中是一大难点。例如，如何在实际设计中运用平衡原则，使作品整体和谐，不显得失衡。

-创新意识的培养：教材中提到的展示设计创新，需要学生具备一定的创意思维。难点在于如何引导学生打破常规，发挥创意，例如，通过小组讨论，让学生思考如何将传统文化元素与现代设计相结合，创造出新颖的展示设计作品。

-案例分析的深度理解：教材中的案例分析方法需要学生具备一定的分析能力。难点在于如何引导学生深入挖掘案例中的设计思路和技巧，例如，分析某展示设计案例中色彩搭配的技巧，以及如何通过色彩传达主题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版八年级上册《美术》教材。

2.辅助材料：收集展示设计的相关图片、图表，以及设计原则应用的视频案例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为展示区、讨论区，便于学生观察讨论和展示设计作品。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些日常生活中的展示设计作品图片，如商场橱窗、展览馆布置等，引导学生观察并讨论这些作品的特点。

-提问学生：“你们认为一个好的展示设计应该具备哪些要素？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解展示设计的概念和基本元素，通过展示经典案例，让学生理解空间、色彩、形状、文字等元素在展示设计中的作用。

-分析设计原则的应用，以教材中的案例为例，讲解对比、平衡、统一、焦点等原则在展示设计中的具体运用。

-介绍展示设计的创新方法，引导学生思考如何在设计中融入创新元素，提高作品的独特性和吸引力。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行展示设计小练习，每组选择一个主题，运用所学的元素和原则，设计一个简单的展示方案。

-每组展示设计方案，其他学生提出意见和建议，教师点评并指导。

-学生根据反馈修改设计方案，尝试加入创新元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论展示设计的实际应用场景，如：“如何为一个图书馆设计一个吸引人的展示区域？”

-分析教材中的案例，讨论其设计思路和技巧，如：“这个案例中使用了哪些设计原则？它们如何增强了展示效果？”

-探讨展示设计在传达文化信息方面的作用，例如：“如果为一场传统文化展览设计展示，应该注意哪些方面？”

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调展示设计的元素、原则和创新能力。

-回顾学生的实践活动，指出做得好的地方和需要改进的地方。

-提醒学生展示设计在生活中的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-展示设计案例分析：收集国内外知名的展示设计案例，包括博物馆展览、艺术装置、商业空间等，分析其设计理念、创意来源和实际效果。

-设计师介绍：介绍几位在展示设计领域有影响力的设计师，如他们的设计风格、代表作品和对展示设计的贡献。

-设计软件教程：提供一些常用的展示设计软件教程，如AutoCAD、SketchUp、AdobeIllustrator等，帮助学生掌握设计工具的使用。

-展示设计趋势：分析当前展示设计的流行趋势，如数字化展示、互动体验设计、可持续设计等，让学生了解行业动态。

2.拓展建议

-鼓励学生参观当地的艺术展览、博物馆或商业空间，实地观察