人教版七年级地理下册第十章《极地地区》 公开课教案及作业设计.docx

人教版七年级地理下册第十章《极地地区》公开课教案及作业设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级地理下册第十章《极地地区》公开课教案及作业设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级地理下册第十章《极地地区》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日上午第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过学习极地地区的自然环境、资源利用与保护，学生能够提升对地理环境的认知能力，理解人类活动与自然环境之间的相互关系，培养爱护环境、珍惜资源的意识。同时，通过分析极地地区的案例，学生能够学会运用地理知识和方法解决实际问题，发展批判性思维和创新思维，增强对全球环境变化的关注。

教学难点与重点

1.教学重点：

①极地地区的地理位置、气候特征及其对生物多样性的影响。

②极地地区的资源利用与环境保护措施。

2.教学难点：

①极地地区气候变化的成因及其对全球气候的影响。

②极地地区生态系统的脆弱性和保护策略的实施难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备极地地区的地图、气候分布图、极地生物图片及相关的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道极地地区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于极地地区的图片或视频片段，让学生初步感受极地地区的神秘和特点。

简短介绍极地地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的基本概念、地理位置和气候特征。

过程：

讲解极地地区的定义，包括其主要地理位置和气候类型。

详细介绍极地地区的气候特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和重要性。

过程：

选择南极和北极两个典型的极地地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的地理位置、气候特征、生态环境和资源利用情况。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护极地地区的环境。

小组讨论：让学生分组讨论极地地区的环境保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与极地地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对极地地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调极地地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括极地地区的基本概念、地理位置、气候特征和案例分析等。

强调极地地区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用极地地区的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于极地地区环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述极地地区的地理位置、气候类型及其特点，理解极地地区对全球气候的影响。通过对南极和北极的案例分析，学生掌握了极地地区的生态环境、生物多样性以及人类活动对极地地区的影响。

2.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过对比分析南极和北极的案例，培养了比较和综合分析的能力。在小组讨论环节，学生能够运用所学知识，提出关于极地地区环境保护的合理建议，体现了创新思维和解决问题的能力。

3.合作能力方面：

在小组讨论环节，学生积极参与，分工合作，共同探讨极地地区环境保护的措施。通过组内协作，学生学会了倾听他人意见，表达自己观点，提高了团队协作能力。

4.表达能力方面：

在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，展示小组讨论成果。通过与其他同学和老师的互动交流，学生提高了口头表达能力，增强了自信心。

5.环保意识方面：

学生在学习极地地区知识的过程中，深刻认识到环境保护的重要性。通过本节课的学习，学生增强了环保意识，愿意为保护地球