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【核心素养】人音版四年级上册第3课《打字机》教案

主备人

备课成员

教学内容

人音版四年级上册第3课《打字机》

本节课主要围绕教材中的音乐作品《打字机》展开，教学内容包括：

1.学习歌曲《打字机》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感和意境。

2.分析歌曲的结构特点，如节奏、音高、音色等。

3.探讨歌曲中的打字机声音与实际打字机声音的区别，培养学生的音乐鉴赏能力。

4.学习简单的打击乐伴奏，增强学生对音乐的感知和表现力。

5.进行歌曲演唱和表演，培养学生的合作能力和舞台表现力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.音乐审美：通过聆听和演唱《打字机》，提升学生对音乐美的感知、理解和创造能力。

2.文化理解：让学生了解打字机这一文化元素，并将其与音乐相结合，增强文化自信。

3.实践参与：通过演唱、演奏和创作，培养学生的音乐实践能力和团队协作精神。

4.创新思维：鼓励学生在音乐活动中发挥想象力和创造力，进行音乐创新表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《打字机》歌曲的旋律和节奏。

2.理解和表现歌曲中的打字机声音特点。

难点：

1.准确把握歌曲中的特殊节奏和打字机的音效模仿。

2.在集体演唱中保持和谐和统一。

解决办法：

1.通过分句教唱、逐段练习的方式，让学生逐步熟悉旋律，并通过跟随乐器伴奏练习来加强节奏感。

2.利用多媒体播放真实的打字机声音，让学生对比和模仿，同时教师通过示范演奏，帮助学生理解音效。

3.安排小组合作练习，让学生在小组内部分工合作，互相倾听和调整，以达到集体演唱的和谐与统一。

4.设计一些游戏化的音乐活动，让学生在轻松的氛围中练习和掌握歌曲难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解歌曲背景及打字机音效特点，同时进行现场演唱和演奏示范。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演（如打字员、听众等）来增强学生对歌曲的理解和参与感。

3.利用音乐游戏和节奏练习，提高学生的学习兴趣和互动性，如模拟打字机节奏的打击乐游戏。

4.使用多媒体播放《打字机》歌曲和相关视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解和模仿。

教学过程

1.导入新课

-我：同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲——《打字机》。你们知道打字机是什么吗？

-学生：打字机是一种用来打字的机器。

-我：非常正确。那你们想象一下，如果将打字机的声音变成音乐，会是什么样子呢？今天我们就来听听这首《打字机》。

2.歌曲欣赏

-我：首先，请大家闭上眼睛，静心聆听这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。

-播放《打字机》歌曲。

-我：歌曲放完了，你们有什么感受？有没有听到打字机的声音？

-学生：听到了，就像是真的打字机在打字一样。

3.歌曲分析

-我：很好，那我们来分析一下这首歌曲。首先，请大家跟我一起唱一遍歌曲，注意旋律和歌词。

-分句教唱，逐段练习。

-我：现在请大家注意一下，歌曲中有没有特别的地方？比如节奏、音高、音色等。

-学生：老师，我发现歌曲中的节奏很快，就像打字机打字一样。

-我：很好，这首歌曲的节奏确实很快，这也是它的特点之一。接下来，我们再来分析一下歌曲的结构。

4.歌曲结构分析

-我：这首歌曲可以分为几个部分？每个部分的节奏和旋律有什么不同？

-学生：我觉得歌曲可以分为三部分，第一部分节奏较慢，第二部分节奏加快，第三部分又回到了慢节奏。

-我：非常棒！你们的观察很仔细。确实，这首歌曲的节奏变化很大，这也是它的特点之一。

5.打字机音效模仿

-我：现在，我们来模仿一下打字机的声音。请大家用手指敲击桌面，模拟打字机打字的声音。

-学生跟随教师示范，进行模仿。

-我：很好，你们已经能够很好地模仿打字机的声音了。接下来，我们尝试将这个音效融入到歌曲中。

6.歌曲演唱与表演

-我：现在，我们来进行歌曲演唱和表演。请大家分成几个小组，每个小组选择一个部分进行演唱和表演。

-学生分组练习，教师巡回指导。

-我：很好，每个小组都表现得非常出色。现在，我们来进行集体演唱，大家要注意保持和谐和统一。

7.总结与反思

-我：通过今天的学习，我们了解了《打字机》这首歌曲的特点，也学会了如何模仿打字机的声音。现在，请大家分享一下你们的学习心得。

-学生分享学习心得。

-我：很好，你们今天的表现都非常棒。希望大家能够在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。

8.课后作业

-我：最后，给大家布置一个课后作业。请大家回家后，尝试自己创作一首关于打字机的歌曲，或者用打字机的音效创作一段音乐。下节课我们一起来分享