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你好，青春（教案）通用版心理健康六年级上册1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：你好，青春（教案）通用版心理健康六年级上册1

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力。通过学习，学生将能够理解青春期生理和心理变化，提升自我认同感和自我价值感；学会识别和调节情绪，以积极态度面对生活中的挑战；掌握有效沟通技巧，建立和谐的人际关系，为未来的成长打下坚实的心理基础。

三、学情分析

六年级的学生正处于青春期初期，生理和心理都发生着显著的变化。在知识层面，学生已经具备了一定的心理常识，但关于青春期的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的自我认知和情绪调节能力正在发展中，但尚未成熟，需要引导和锻炼。素质上，学生们具备基本的道德素养，但对于复杂的人际关系处理和自我情绪控制还需提升。

在行为习惯上，学生可能存在一定的逆反心理，对成人的建议和指导有时会有抵触情绪。这可能会影响他们对课程内容的接受程度。此外，由于现代生活节奏快，学生可能面临着来自学业和家庭的压力，这些压力如果不正确处理，可能会影响他们对心理健康课程的学习兴趣和参与度。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源

-教科书《你好，青春（教案）通用版心理健康六年级上册1》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-纸质或电子版情绪管理卡片

-角色扮演道具

-课堂互动小程序或APP

-教学PPT

-学生反馈问卷

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的变化和特点。

-简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

-讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

-详细介绍青春期的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解青春期的实际体验或影响。

3.青春期案例分析（20分钟）

-选择几个典型的青春期案例进行分析，如身体变化、情感波动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对青春期的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如自我认同、同伴关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、案例分析等。

-强调青春期在个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期对自己影响的小短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（可选）

-设计一些与青春期相关的实践活动，如日记写作、访谈家人或朋友等，以增强学生的实际体验和理解。

-鼓励学生参加学校或社区组织的青春期教育活动，以拓宽视野和提升认识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《青春期的秘密》、《青少年心理发展指南》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解青春期的生理和心理变化。

-视频资源：精选青春期教育视频，如《成长的烦恼》系列，通过真实案例展现青春期可能遇到的问题和解决方法。

-线上课程：利用教育平台提供的青春期健康教育课程，如“青春期心理健康与自我成长”等，为学生提供系统的学习资源。

-专业网站：推荐访问中国心理健康网、青少年心理健康网等专业网站，获取更多青春期心理健康资讯和专家建议。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与青春期相关的书籍，以增加对青春期知识的了解，同时培养学生的阅读兴趣。

-观看视频：建议学生在家长的指导下观看青春期教育视频，通过视频中的案例学习如何处理青春期可能遇到的问题。

-参加线上课程：鼓励学生利用课余时间参加线上青春期健康教育课程，以更全面地了解青春期的各个方面。

-访问专业网站：指导学生如何正确使用网络资源，访问专业网站获取权威的青春期心理健康信息，增强自我保护意识。