体育三年级下册 手脚并用攀爬斜绳 教案.docx

体育三年级下册手脚并用攀爬斜绳教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的攀爬技能，如爬树、攀梯等，对身体的协调性和灵活性有一定的了解。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢挑战性的活动，具有一定的模仿能力和团队协作精神。他们的学习风格倾向于直观、生动的体验式学习，对游戏化教学有较高的兴趣。

3.学生在攀爬斜绳时可能遇到的困难和挑战包括：对斜绳的稳定性控制、手脚并用时的协调性、体力的分配以及安全意识等方面。此外，部分学生可能因为胆怯或自信心不足而在尝试时产生犹豫。

四、教学资源

-软硬件资源：攀爬斜绳、安全保护装备、运动场地

-课程平台：学校体育课程计划

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图解

-教学手段：分组教学、游戏化教学、情境模拟教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示攀爬斜绳的图片或视频，引起学生的好奇心，询问他们是否曾经尝试过类似的攀爬活动。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的攀爬技巧，如手脚并用、身体协调等，讨论如何将这些技巧应用到斜绳攀爬中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍斜绳攀爬的基本技巧，包括手脚的正确摆放、身体姿势的调整以及安全注意事项。

-举例说明：通过示范或视频展示正确的斜绳攀爬动作，让学生直观理解如何手脚并用进行攀爬。

-互动探究：将学生分组，每组尝试攀爬斜绳，讨论并分享攀爬过程中的感受和遇到的问题，共同寻找解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行斜绳攀爬练习，教师观察学生的动作，鼓励他们尝试不同的攀爬方法。

-教师指导：针对学生的表现，提供个性化的指导，纠正错误动作，强化正确技巧，确保安全。

4.游戏化教学（约10分钟）

-设计一个小游戏，如“攀爬接力赛”，让学生在游戏中巩固斜绳攀爬技巧，同时增强团队合作精神。

5.总结反思（约5分钟）

-让学生分享本次课程的学习心得，包括他们学到的新技巧、在攀爬过程中的感受以及如何克服困难。

-教师总结本次课程的要点，强调安全意识和持续练习的重要性。

6.课后作业（约5分钟）

-布置学生在家中尝试斜绳攀爬，并记录自己的攀爬过程，下次课程时与同学分享。

六、学生学习效果

学生在完成“手脚并用攀爬斜绳”的教学活动后，取得了以下几方面的效果：

1.技能掌握：学生能够熟练地掌握斜绳攀爬的基本技巧，包括正确摆放手脚、调整身体姿势，以及如何在攀爬过程中保持平衡。

2.协调性提升：通过反复练习，学生的身体协调性得到了显著提升，能够在斜绳上更加自如地进行手脚并用。

3.安全意识增强：学生在学习过程中，对攀爬斜绳的安全注意事项有了深刻理解，能够自觉遵守安全规则，减少运动伤害的风险。

4.体能增强：持续的攀爬练习使学生们的体能得到了增强，尤其是在耐力和力量方面。

5.团队合作：在互动探究和游戏化教学的环节中，学生学会了如何与同伴协作，共同完成任务，增强了团队合作能力。

6.自信心提升：学生在成功完成斜绳攀爬后，自信心得到了提升，愿意尝试更高难度的挑战。

7.知识迁移：学生能够将斜绳攀爬的技巧迁移到其他攀爬活动中，如攀树、攀岩等，展现出良好的学习迁移能力。

8.兴趣激发：通过有趣的教学活动，学生对体育课程产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与各种体育活动。

9.思维能力：在解决问题的过程中，学生的思维能力得到了锻炼，能够通过观察、分析和讨论找到解决问题的方法。

10.自我管理：学生学会了如何在运动中自我管理，包括自我激励、自我监控和自我调整，这些能力对他们未来的学习和生活都是有益的。

七、板书设计

①斜绳攀爬基本技巧

-重点知识点：手脚并用、身体协调

-重点词：稳定、平衡、控制

②安全注意事项

-重点知识点：安全装备使用、安全规则遵守

-重点词：安全带、头盔、检查

③动作示范与要领

-重点知识点：动作分解、要点掌握

-重点词：起始姿势、动作流程、呼吸配合

八、教学反思与改进

在完成“手脚并用攀爬斜绳”的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。我发现学生们在技能掌握和体能提升方面都有显著进步，但同时也识别出一些需要改进的地方。

首先，我注意到在互动探究环节，有些学生在尝试攀爬时表现出胆怯和犹豫。我意识到，我在教学过程中可能没有给予他们足够的安全感和鼓励。未来，我计划在课程开始前，更多地与学生沟通，强调安全措施，并增加一些简单的热身活动来帮助学生建立信心。

其次，我在观察学生攀爬时发现，一些学生的动作不够标准，这可能会影响他们的学习效果和运动安全。我计划在未来的教学中，增加更多的个别指导环节，确保每个学生都能够掌握正确的