通用版体育二年级上册 游泳-蛙泳腿练习（教案）.docxVIP

通用版体育二年级上册游泳-蛙泳腿练习（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以二年级学生身心发展特点为依据，结合《通用版体育二年级上册》教材内容，旨在让学生掌握蛙泳腿的基本动作，提高游泳技能。课程设计注重实践性与趣味性相结合，通过生动的教学手段和游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和运动素养。教学内容与课本紧密关联，循序渐进地引导学生掌握蛙泳腿的正确姿势和练习方法，确保教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过蛙泳腿的练习，发展学生的协调性和灵活性，提高运动技能；引导学生形成正确的运动习惯，增强自我保护意识；同时，通过团队协作和比赛，培养学生遵守规则、勇于挑战的精神，以及公平竞争和尊重他人的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在体育课上已经接触过基本的游泳知识，如水中呼吸、漂浮等基础技能，对水中的安全常识也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对游泳普遍充满兴趣，但个体能力差异较大。他们通常喜欢通过游戏和互动的方式学习，对模仿动作较为敏感，喜欢直观的教学方法，对重复练习有一定的耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在水中保持平衡和稳定性：二年级学生由于年龄和身体发育的特点，可能会在水中保持平衡时感到困难。

-蛙泳腿动作的协调性：蛙泳腿的动作需要上下肢的协调配合，学生可能会在动作协调上遇到挑战。

-呼吸与动作的同步：在游泳过程中，呼吸与腿部的配合是关键，学生可能需要一段时间来适应这种同步。

-持续的动力和耐力：保持蛙泳腿的连续动作可能会让学生感到疲劳，需要培养他们的耐力。

教学资源

-游泳池及救生设备

-游泳帽和泳镜

-标准蛙泳腿部动作演示视频

-教学浮板

-动作分解图示

-教学场地标识（如起终点标志）

-音乐播放设备（用于背景音乐和指令提示）

-摄像设备（用于动作回放分析）

-安全防护用品（如救生衣）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、关节活动等，然后通过展示蛙泳腿部动作的图片和视频，引导学生观察并讨论蛙泳腿的特点，激发学生对新技能的学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

-教师示范蛙泳腿的动作，分解动作要领，包括腿部伸直、双脚夹紧、向下后方蹬腿等，并强调动作的连续性和节奏感。

-学生跟随教师一起模拟蛙泳腿的动作，教师逐一纠正动作中的错误，确保学生掌握正确的动作要领。

-教师通过视频回放，让学生观察优秀运动员的蛙泳腿动作，分析动作的流畅性和力量分配。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组配备一名助手教师，学生在水中练习蛙泳腿动作，助手教师进行实时指导和纠正。

-设置浮板辅助练习，让学生在浮板上练习蛙泳腿，以增强腿部力量和协调性。

-组织小规模比赛，让学生在比赛中实践蛙泳腿动作，提高动作的熟练度和速度。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

-学生分小组讨论在练习过程中遇到的问题，如动作不协调、呼吸困难等。

-每组选取一名代表分享本组讨论的结果，例如：“我们组发现呼吸时头抬不高，导致喝水”。

-教师针对学生提出的问题给予解答和指导，例如：“要注意在蹬腿的同时将头部抬起换气”。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课学习的蛙泳腿动作要领，总结动作中的关键点，如腿部动作的节奏、呼吸与动作的配合等。同时，教师强调练习中的安全注意事项，确保学生在后续的游泳练习中能够安全有效地进行。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握蛙泳腿的基本动作要领，能够在水中独立完成蛙泳腿的连续动作，腿部动作更加协调，蹬腿力量明显增强。

2.动作规范：学生在教师的指导和自我练习中，逐渐形成了规范的蛙泳腿动作，如腿部伸直、双脚夹紧、向下后方蹬腿等，动作的连贯性和节奏感得到提升。

3.呼吸配合：学生在练习过程中，逐步学会了在蹬腿的同时进行呼吸，提高了呼吸与腿部动作的配合能力，减少了因呼吸不当导致的水中呛水情况。

4.安全意识：学生在学习过程中，加深了对游泳安全重要性的认识，能够自觉遵守游泳安全规则，如不在水中打闹、不独自游泳等。

5.自我调整：学生在实践中学会了自我观察和调整动作，能够发现并纠正自己在蛙泳腿动作中的错误，提高了自我学习和改进的能力。

6.体能提升：持续的蛙泳腿练习，不仅提高了学生的游泳技能，也增强了他们的体能，特别是在耐力和力量方面的提升。

7.团队协作：通过小组练习和比赛，学生学会了与同伴合作，共同完成任务，培养了团队