Unit6EarthfirstDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit6EarthfirstDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

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教材分析

本单元主题为“Earthfirst”，聚焦环保意识和可持续发展。本节课的教学内容为“Developingideas”部分，旨在通过阅读文章，让学生了解环保的重要性，培养其环保意识和行动力。文章选材贴近生活，与高一学生的认知水平相符，有助于激发学生的兴趣和参与度。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力，同时培养良好的阅读习惯。

核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度展开。语言能力方面，学生将学会运用环保相关词汇和句型进行有效交流；文化意识方面，学生将了解环保在不同文化背景下的重要性；思维品质方面，学生将培养批判性思维，分析环保问题并提出解决方案；学习能力方面，学生将提高自主学习能力，通过合作探讨，提升阅读理解能力。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读。然而，在阅读理解、特别是长篇阅读材料方面，他们可能还缺乏一定的策略和技巧。在能力方面，学生的思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但批判性思维和创造性思维尚需培养。

在素质方面，学生对环保有一定的认识，但可能缺乏深入的思考和实践。行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和合作学习的习惯。这些因素可能对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养良好的学习习惯。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重实用性，通过情境创设、问题驱动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和思维品质。同时，教师还需关注学生的个性化需求，提供必要的支持和引导，帮助他们克服学习中的困难，提升学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放《外研版（2019）必修第二册》教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集环保相关的图片、图表，以及英文环保视频资料，以增强直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环保相关的图片或短视频，如地球污染的对比图，引发学生对环保话题的兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生在之前的学习中接触过哪些环保相关的词汇和概念，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“Developingideas”，解释环保的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。

-举例说明：通过阅读文章中的实例，让学生了解环保行动的具体做法，如减少一次性塑料使用、节约能源等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文章中的环保建议，并思考如何在现实生活中实施这些建议。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：学生独立阅读文章，完成课文后的阅读理解练习，检验对文章内容的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解难句和复杂段落。

4.词汇学习（约15分钟）

-学生活动：学生根据文章内容，学习和复习相关的环保词汇。

-教师指导：教师通过例句和图片帮助学生掌握新词汇的用法和意义。

5.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论，结合文章内容和自己的经验，提出至少三个环保行动计划。

-教师指导：教师观察各小组讨论情况，提供必要的引导和帮助，确保讨论的深度和广度。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成一些书面练习，如填空、改写句子等，以巩固新学的词汇和句型。

-教师指导：教师检查学生的练习，提供反馈，纠正错误，并鼓励学生互相学习和帮助。

7.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和学到的知识点，强调环保行动的重要性和可行性。

-反馈：学生分享本节课的学习感受和收获，教师给予积极的评价和建设性的反馈。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的书面作业，如撰写一篇关于环保的短文，或制作一个环保主题的海报。

-说明要求：教师明确作业的要求和截止日期，确保学生明白作业的内容和目的。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够理解并运用本节课所学的环保相关词汇和句型，如“sustainabledevelopment”、“reducewaste”等，有效提高了阅读理解能力。

2.理解深化