第十四课 跨越时空促交流（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版.docx

第十四课跨越时空促交流（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十四课跨越时空促交流（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版

教学内容

第十四课《跨越时空促交流》是2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版教材中的内容。本节课主要围绕信息传递与交流的方式展开，包括以下内容：

1.了解信息传递的基本概念和重要性。

2.学习书信、电子邮件、即时通讯等传统与现代信息交流方式。

3.掌握电子邮件的基本使用方法，包括撰写、发送、接收和回复。

4.了解网络礼仪，培养良好的网络沟通习惯。

5.通过案例分析，探讨信息交流的利与弊，提高信息安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、媒介素养和网络安全意识。具体核心素养目标包括：

1.信息素养：通过学习信息传递方式的发展，培养学生获取、处理和利用信息的能力，提高信息的筛选与判断力。

2.媒介素养：引导学生正确使用书信、电子邮件等交流方式，培养良好的媒介使用习惯，提升媒介沟通能力。

3.网络安全意识：通过案例分析，让学生认识到网络信息安全的重要性，提高防范网络风险的能力。

学情分析

三年级的学生已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和手机等电子设备进行基本操作。在知识方面，他们对信息交流有初步的认识，但了解不全面。能力上，学生具备基本的文字输入和文档处理能力，但缺乏高效的搜索和筛选信息的能力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的行为习惯处于养成阶段，需要引导培养良好的信息使用习惯。在学习本课程前，学生对电子邮件等现代交流方式可能不太熟悉，对网络安全的认识也相对淡薄。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的信息素养、媒介素养和网络安全意识，帮助他们更好地适应信息化社会的需求。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、电子邮件操作演示视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作演示、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古时的书信传递和现代电子邮件的对比图片，引发学生对信息传递方式变迁的好奇心。

-回顾旧知：询问学生已经学过的信息技术知识，如什么是信息，信息传递的方式有哪些，以及他们平时是如何进行交流的。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍书信、电子邮件等传统与现代信息交流方式的特点和使用场景。

-举例说明：通过展示一个电子邮件的撰写和发送过程，让学生了解电子邮件的基本操作步骤。

-互动探究：将学生分组，讨论不同信息交流方式的优缺点，并分享各自的使用经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上模拟撰写和发送一封电子邮件，实践所学知识。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成操作。

4.案例分析（约15分钟）

-展示一些关于信息交流的案例，如网络诈骗、不当信息传播等，引导学生思考信息安全的重要性。

-学生分组讨论，提出防范措施，并分享讨论成果。

5.网络礼仪教育（约10分钟）

-讲解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语、保护隐私等。

-学生进行网络礼仪的角色扮演，模拟网络交流场景，实践网络礼仪。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信息交流的重要性和网络安全意识。

-学生反馈学习心得，教师给予评价和鼓励。

7.课后作业（课堂最后5分钟布置）

-布置学生回家后，给家人或朋友发送一封电子邮件，并在下节课分享发送过程中的体验和收获。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《信息技术发展史》简要介绍信息技术的发展历程，包括通信技术、计算机技术等。

-《网络安全常识》普及网络安全知识，介绍如何预防病毒、识别网络诈骗等。

-《信息素养提升指南》提供提高信息筛选、处理和利用能力的方法和建议。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查了解不同年龄段人群使用信息交流方式的差异，分析原因，并撰写调查报告。

-鼓励学生尝试使用不同的信息交流方式，如即时通讯软件、社交媒体等，记录使用体验，比较各自的优缺点。

-要求学生关注网络安全新闻，定期分享网络安全知识和防护技巧。

-建议学生阅读《信息伦理与法律》相关书籍，了解信息技术的伦理和法律问题，提高法律意识。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，提升自己的实践能力和创新能力。

-让学生探索信息技术在日常生活和学习中的应用，如使用在