五年级上册小学综合实践教学设计－4.陶艺乐悠悠｜全国通用.docx

五年级上册小学综合实践教学设计－4.陶艺乐悠悠｜全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级上册小学综合实践教学设计－4.陶艺乐悠悠｜全国通用

教材分析

“五年级上册小学综合实践教学设计－4.陶艺乐悠悠｜全国通用”章节旨在通过实践活动让学生了解和体验陶艺的基本知识和制作过程，培养学生动手能力和创造力。本节课与课本关联紧密，通过引导学生观察、实践、讨论，让学生在制作陶艺作品的过程中，了解陶土的性质、陶艺工具的使用方法以及陶艺的制作步骤，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。教学内容符合五年级学生的知识深度，注重实用性和操作性。

核心素养目标

培养学生对传统工艺的欣赏能力和实践能力，通过陶艺制作活动，提升学生的动手操作、观察分析、创新思维和审美鉴赏能力，同时增强学生对中国传统文化的认识和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.陶艺的基本知识和制作步骤。

2.陶土的性质和陶艺工具的正确使用。

难点：

1.制作过程中形状的掌握和细节的处理。

2.陶艺作品的创意设计和审美体现。

解决办法：

1.通过实物展示和视频资料，让学生直观了解陶艺的基本知识，再通过分步讲解和示范，让学生逐步掌握制作步骤。

2.对于形状和细节的处理，采用小组合作的方式，让学生在实践中互相学习和指导，教师适时给予个别指导。

3.对于创意设计和审美体现，鼓励学生进行头脑风暴，分享各自的想法，并在制作中尝试不同的设计方案，教师引导学生进行评价和反思，以提升审美能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解陶艺知识，展示制作过程。

2.设计小组合作制作活动，让学生在讨论中交流心得，共同完成任务。

3.利用实物展示、视频资料等多媒体教学，增强直观感受，激发学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于陶艺的短视频或故事引入，激发学生对陶艺的兴趣和好奇心，提出问题：“你们知道陶艺是什么吗？它有哪些制作步骤？”让学生思考并简要讨论，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解陶艺的基本知识，包括陶土的性质、陶艺工具的种类和用途。

-展示陶艺制作的步骤，包括塑形、修整、上釉和烧制等环节。

-分析陶艺作品中的审美要素，如形状、线条、色彩和质感等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分发陶土和基本工具，指导学生进行简单的塑形练习，如制作碗、杯等基本形状。

-引导学生尝试使用不同的工具进行修整，观察不同工具对陶土的影响。

-指导学生进行上釉的尝试，让学生了解釉料的使用方法和效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分组讨论在实践活动中遇到的问题，如“如何保持陶土的湿度？”“如何使作品表面光滑？”等。

-分享各自在塑形、修整和上釉过程中的心得体会，例如：“我发现用湿布可以保持陶土的湿度。”“我在修整时发现，慢一点、轻一点可以避免作品破裂。”

-讨论如何将创意融入陶艺制作中，例如：“我想制作一个有动物形状的碗。”“我可以用不同的颜色釉料来装饰我的作品。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括陶艺的基本知识、制作步骤和审美要素。让学生展示自己的作品，并进行简要评价，强调作品的创意和制作过程中的难点。总结陶艺制作的乐趣和它背后的文化意义，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握陶艺的基本知识，包括陶土的性质和陶艺工具的正确使用方法。

2.学生通过实践活动，能够独立完成简单的陶艺作品，如塑形、修整和上釉等基本步骤。

3.学生在制作过程中，提高了动手操作能力，学会了通过观察和实验来解决问题。

4.学生在小组讨论中，增强了沟通协作能力，能够有效地分享经验，互相学习和帮助。

5.学生通过创作个性化的陶艺作品，展现了创新思维和审美鉴赏能力，能够理解并运用审美要素来评价作品。

6.学生对陶艺产生了浓厚的兴趣，增进了对中国传统文化的认识和传承意识。

7.学生在总结回顾环节，能够反思制作过程中的难点和亮点，对陶艺制作有了更深入的理解。

8.学生能够在日常生活中发现美、创造美，将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，提高了生活的审美水平。

课后作业

1.观察生活中的陶艺制品，描述它们的特点，并选择一个你最喜欢的作品，解释为什么你喜欢它。（答案：学生需要描述陶艺制品的形状、线条、色彩和质感等特点，并表达个人喜好及原因。）

2.设计一个陶艺作品草图，并说明你的设计理念和将要使用的陶艺技巧。（答案：学生需绘制一个简单的草图，旁边附上文字说明，阐述设计理念，如“我设计了一个鱼形状的碗，因为我喜欢鱼的线条美，我将使用捏塑技巧来制作。