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《我们的地球家园》第二课《土壤——动植物的乐园》（说课教学设计）教科版科学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我们的地球家园》第二课《土壤——动植物的乐园》（说课教学设计）教科版科学二年级上册

教材分析

《我们的地球家园》第二课《土壤——动植物的乐园》是教科版科学二年级上册的内容。本节课主要介绍了土壤的基本概念、组成和土壤中生物的多样性。通过本节课的学习，使学生了解土壤对动植物生长的重要性，认识到保护土壤的意义。教材内容贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生热爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力及环境意识。通过观察、实验和讨论，学生将提高观察土壤和动植物相互关系的能力，培养科学探究的思维方式。同时，课程内容将引导学生理解保护土壤的重要性，增强学生的环保责任感，促进其形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生通过之前的课程学习，已经对自然界的动植物有了基本的认识，对土壤有了一定的直观感受，但尚未系统学习土壤的组成和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对周围的环境充满探索欲望。他们在学习过程中更倾向于直观和体验式的学习，喜欢通过观察、动手操作来理解新知识。学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解土壤中生物的多样性和土壤与动植物之间复杂关系时可能会感到困难，需要通过具体的实例和实践活动来帮助理解。此外，将理论知识应用到实际生活中，如土壤保护等，可能也会是一挑战。

教学资源

-教科书《我们的地球家园》

-土壤样本

-动植物图片或模型

-放大镜

-观察记录表

-白板和标记笔

-多媒体教学设备

-教学PPT

-互动式学习软件（如模拟土壤生态系统的软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土壤的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道土壤是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于土壤的图片，如不同类型的土壤、土壤中的生物等，让学生初步感受土壤的魅力和特点。

-简短介绍土壤的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.土壤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解土壤的定义，包括其主要成分如矿物质、有机物、水分和空气等。

-详细介绍土壤的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解土壤的结构和形成过程。

-通过实例，如植物生长需要土壤中的养分，让学生更好地理解土壤的实际应用和作用。

3.土壤案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的土壤案例进行分析，如城市绿化中的土壤改良、农田土壤的施肥管理。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土壤的多样性及其在生态和环境中的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何保护土壤资源、提高土壤质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤相关的主题进行深入讨论，如土壤污染的成因与防治。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括土壤的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调土壤在现实生活或学习中的价值和作用，如对植物生长的影响，对环境的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于土壤保护的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述土壤的基本概念，理解土壤的组成部分，包括矿物质、有机物、水分和空气等。

-学生能够通过观察和实验，识别不同类型的土壤，并了解它们的特性。

-学生能够掌握土壤对动植物生长的重要性，理解土壤中生物的多样性和生态系统的复杂性。

-学生能够举例说明土壤在现实生活中的应用，如农业种植、城市绿化等。

2.思维能力方面：