高中信息技术必修《信息技术基础》《2.2获取网络信息的策略与技巧》 说课教学设计.docxVIP

高中信息技术必修《信息技术基础》《2.2获取网络信息的策略与技巧》说课教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

高中信息技术必修《信息技术基础》《2.2获取网络信息的策略与技巧》章节，旨在让学生掌握有效的网络信息检索方法，提高信息获取的准确性和效率。本节课内容与实际生活紧密相连，通过讲解搜索引擎的使用技巧、关键词的选取与组合、信息来源的评估等，使学生能够更好地利用网络资源进行学习和研究。教材内容深入浅出，符合高中生的认知水平，有助于培养学生的信息素养和自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将学会如何根据需求选择合适的网络信息获取策略，培养其信息筛选与处理的能力；通过掌握网络信息检索技巧，发展逻辑思维与问题解决能力；同时，鼓励学生将所学应用于实际情境，激发创新思维，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用搜索引擎进行高效信息检索。

②掌握关键词的选择与组合技巧，提高搜索结果的准确性。

③理解并运用信息评估方法，判断网络信息的可信度。

2.教学难点

①如何根据具体需求选择合适的搜索引擎和信息检索策略。

②如何准确把握关键词，避免搜索结果过于泛泛或过于狭窄。

③如何在实际操作中，结合所学技巧快速定位并评估网络信息的有效性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.课程平台：校园学习管理系统

3.信息化资源：在线搜索引擎、电子书籍、网络数据库

4.教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、实操练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的真实案例，如“如何在一分钟内找到一篇高质量的学术论文？”来引起学生对网络信息检索技巧的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络信息的基本概念，以及搜索引擎的简单使用方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.详细介绍搜索引擎的高级使用技巧，如布尔逻辑运算符、限定搜索范围等。

2.解释关键词的选择与组合原则，以及如何根据信息需求调整关键词。

3.讲解信息评估的方法，包括来源、准确性、时效性等方面的判断标准。

-举例说明：

1.通过具体案例演示如何使用高级搜索技巧快速找到所需信息。

2.通过实例展示如何通过关键词组合提高搜索结果的准确性。

3.分析网络信息的来源，展示如何评估信息的可信度。

-互动探究：

1.学生分组讨论，分享各自在网络上搜索信息的经验。

2.教师引导学生通过实际操作，尝试不同的搜索策略，观察效果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

1.学生根据教师提供的搜索任务，独立或合作使用所学技巧进行网络信息检索。

2.学生记录搜索过程，包括关键词选择、搜索结果评估等，准备进行汇报。

-教师指导：

1.教师在学生搜索过程中提供实时指导，帮助学生解决遇到的问题。

2.教师根据学生的搜索结果，提供反馈和改进建议。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生汇报：学生展示搜索成果，分享搜索经验和遇到的问题。

-教师点评：教师对学生的搜索过程和结果进行点评，总结本节课的重点和难点。

-布置作业：教师布置相关的课后作业，巩固所学内容。

5.课后拓展（可选）

-学生自主探究：鼓励学生课后利用所学技巧，针对个人兴趣或学习需求进行更深入的信息搜索。

-线上互动：学生在课程平台上分享搜索经验和心得，相互学习交流。

知识点梳理

1.网络信息检索概述

-网络信息检索的定义

-网络信息检索的重要性

-网络信息检索的基本过程

2.搜索引擎的类型与选择

-全文搜索引擎

-目录索引搜索引擎

-专题搜索引擎

-搜索引擎的选择原则

3.搜索引擎的高级使用技巧

-布尔逻辑运算符的使用（AND,OR,NOT）

-搜索结果的限定（如时间、语言、格式等）

-精确匹配与模糊匹配

-搜索引擎的特殊功能（如拼音搜索、同义词搜索等）

4.关键词的选择与组合

-关键词的重要性

-关键词的选择原则

-关键词的组合技巧

-关键词的调整与优化

5.网络信息的评估

-信息的来源评估

-信息的准确性评估

-信息的时效性评估

-信息的客观性评估

6.网络信息检索实践

-实践任务的设计

-实践过程中的注意事项

-实践结果的分享与讨论

-实践后的反思与总结

7.网络信息安全与道德

-网络信息的安全问题

-网络信息的道德规范

-网络信息的使用原则

8.常见网络信息检索工具介绍

-学术搜索引擎（如GoogleScholar）

-专业数据库（如CNKI、IEEEXplore）

-在线图书馆资源

-社交媒体与论坛

9.网