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5自信的我最美丽（教学设计）-湖北省义务教育实验教科书《心理健康》四年级

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课程基本信息

1.课程名称：湖北省义务教育实验教科书《心理健康》四年级——5自信的我最美丽

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生认识自己的优点和特长，培养自信心，让学生明白每个人都有独特之处，从而形成积极向上的心态。课程内容紧密围绕课本，通过实例分享、小组讨论等形式，帮助学生理解自信的重要性，并学会在实际生活中展现自信。

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，使其能够识别并肯定自己的优点和特长，增强自信心。

2.提升学生情感管理能力，通过积极的心态面对挑战，培养乐观、向上的情感态度。

3.锻炼学生的人际沟通能力，学会在集体中表达自我，尊重他人，建立良好的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生正确认识自我，发现并发扬自己的优点和特长。

②培养学生自信心，使其能够在日常生活中积极展现自我。

③教授学生如何通过自我肯定和积极心态来克服困难，提高心理素质。

2.教学难点

①让学生真正理解和接受每个人都有自己的独特之处，避免与他人盲目比较。

②帮助学生建立正确的自我评价体系，不过分依赖他人的评价。

③引导学生在面对挫折和困难时，能够保持自信，积极寻求解决问题的方法。

教学资源准备

1.教材：湖北省义务教育实验教科书《心理健康》四年级。

2.辅助材料：准备相关自信故事案例、性格测试问卷以及自信心提升方法的PPT。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们觉得自己最美丽的地方是什么？”引导学生思考，并分享自己的看法。

-回顾旧知：回顾上一节课关于情绪管理的内容，让学生意识到心理健康的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解自信的定义，自信的重要性以及如何培养自信。

-举例说明：分享一些成功人士因为自信而取得成就的故事，以及一些生活中缺乏自信可能导致失败的反面例子。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为自己最美丽的地方是什么？”“你如何展现自己的自信？”各小组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生写下自己的优点和特长，并分享给小组其他成员，互相鼓励，增强自信。

-教师指导：在学生分享时，教师给予积极的反馈和指导，帮助学生正确认识自我。

4.小组讨论（约10分钟）

-讨论主题：“如何在日常生活中展现自信？”

-学生分组讨论，并提出具体的方法和策略。

-各小组代表汇报讨论结果，教师总结并强调关键点。

5.案例分析（约10分钟）

-提供一个关于缺乏自信的案例，让学生分析原因并提出解决方案。

-学生分组讨论，教师引导并总结解决方案。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自信的重要性。

-学生反思自己在日常生活中的自信表现，并制定一个提升自信的计划。

7.课堂作业（课后完成）

-让学生回家后，根据课堂所学，写一篇关于自己的自信故事，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自信心：如何培养和保持》

-《自我成长：从认识自己开始》

-《积极心态的力量》

-《如何通过自我肯定提升自信》

-《面对挑战：自信少年的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频资料，如自信演讲、成功人士访谈等，了解他们如何克服困难，建立自信。

-阅读上述拓展阅读材料，做好笔记，选择自己感兴趣的部分进行深入研究。

-设计一个小调查，采访家人或朋友，了解他们对于自信的看法和经验。

-尝试在家或学校展现自信，记录下自己的感受和周围人的反应。

-每天至少一次对自己说一句积极肯定的话，持续一周，记录下自己的变化。

-写一篇日记，描述自己在提升自信过程中遇到的挑战和收获。

-参与社区活动或学校组织的自信培训课程，积极与他人交流心得。

-尝试领导或参与一个小组项目，锻炼自己的组织能力和自信心。

-定期回顾自己的进步，设定新的自信目标，不断挑战自己。

课后作业

1.自我介绍信

请同学们写一封自我介绍信，内容包括自己的优点、特长以及如何展现自信。要求信件内容积极向上，字数在200字左右。

2.自信小故事

编写一个关于自信的小故事，故事中的人物因为自信而克服了困难，取得了成功。要求故事生动有趣，字数在300字左右。

3.自信名言搜集

请同学们搜集至少5句关于自信的名言，并用自己的话解释这些