4.2 携手促发展2023-2024学年九年级下册道德与法治高效课堂教学设计.docxVIP

4.2携手促发展2023-2024学年九年级下册道德与法治高效课堂教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“携手促发展”这一主题，结合九年级下册道德与法治教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解合作的重要性和方法，培养学生的团队协作能力，提高法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守社会规范，形成正确的法治观念。

2.增强学生的合作能力，通过小组讨论与协作，提升团队沟通与解决问题的能力。

3.培养学生的社会责任感，激发其积极参与社会事务，为共建和谐社会贡献力量。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，具有一定的分析问题和解决问题的能力，但情绪波动较大，自律性有待提高。在知识层面，学生已经积累了一定的道德与法治知识，但理解深度和运用能力有限。在能力方面，学生的合作意识逐渐增强，但往往缺乏有效的沟通技巧和团队协作经验。素质方面，学生具备基本的道德素养，但在面对复杂社会问题时，往往缺乏独立的判断力和解决问题的能力。

在行为习惯上，学生可能存在一定的逆反心理，对课程学习的兴趣可能因课程内容的抽象性而降低。此外，由于现代通讯手段的普及，学生在信息获取方面较为广泛，但同时也容易受到不良信息的影响。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们正确理解道德与法治知识，培养良好的学习习惯和行为规范，为他们的成长打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，确保学生掌握核心知识。

2.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生理解法律与道德在实际生活中的应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进合作学习，提升学生的参与度和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息和案例，增强视觉冲击，提高学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟游戏和情景模拟来加深对知识点的理解。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关的视频、文章等，拓展学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于合作共赢的视频或新闻导入，引发学生对合作与法治重要性的思考。提问学生：“在你们的生活中，有哪些例子体现了合作的重要性？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“携手促发展”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解合作的概念、意义以及在道德与法治领域的体现，结合教材中的相关知识点。

-分析合作中可能遇到的问题和挑战，如沟通障碍、利益冲突等，并介绍相应的解决策略。

-通过案例分析，讲解合作在推动社会发展和维护社会秩序中的具体作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行模拟合作活动，如模拟企业合作经营、社区共建等，让学生在实践中体验合作的过程和效果。

-每个小组选择一个社会热点问题，讨论合作如何在该问题的解决中发挥作用。

-学生展示合作成果，教师点评并引导学生总结合作经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-问题一：“在合作中，如何平衡个人利益与集体利益？”（学生回答可能包括公平分配资源、沟通协商等）

-问题二：“在法治社会中，合作与遵守法律有什么关系？”（学生回答可能包括合作不违法、法治保障合作顺利进行等）

-问题三：“如何通过合作解决社会问题？”（学生回答可能包括共建共治共享、社会各方协同等）

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调合作与法治在个人成长和社会发展中的重要性。通过提问学生：“你们认为在日常生活中，如何更好地运用合作与法治的知识？”来巩固本节课的重点。同时，指出本节课的重难点，如合作中个人与集体的关系、法治对合作的保障等，确保学生能够理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《合作的艺术》、《社会法治的实践与思考》等，这些书籍深入探讨了合作与法治的理论和实践。

-文章：选取《人民日报》、《法治日报》等媒体上关于合作与法治的案例分析，以及对社会热点问题的评论文章。

-视频：搜集关于合作成功案例的视频资料，如企业合作案例、社区共建项目等，以及法治建设对社会发展的积极作用的相关报道。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以加深对合作与法治的理解，并学会将理论知识应用于实际案例分析。

-实践探索：建议学生参与学校或社区的合作项目，通过实践体验合作的过程，了解法治在合作中的保障作用。

-思辨训练：引导学生关注时事新闻，分析新闻