人教版六年级体育上册.原地双手胸前传接球 教学设计.docx

人教版六年级体育上册.原地双手胸前传接球教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过原地双手胸前传接球的练习，增强学生的上肢力量和协调性。

2.培养学生的团队合作意识，在传接球过程中学会沟通与配合，提高集体协作能力。

3.发展学生的运动认知，让学生掌握传接球的基本技巧，提高对体育运动的兴趣和热情。

4.增强学生的体育品德，通过课堂活动培养学生遵守规则、尊重对手、勇敢面对挑战的品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经学习了基本的球类运动技能，如运球、投篮等。

-学生对体育运动的规则和基本技巧有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中可能已经接触过简单的传接球练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对球类运动普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是团队合作的运动项目。

-学生的运动能力各不相同，但大部分学生具备基本的运动协调性和力量。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过观察学习，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在传接球时可能因为手臂力量不足，导致传球不准确。

-一些学生可能在协调性方面存在困难，影响传接球的流畅性。

-学生在团队合作中可能因为沟通不畅或配合不当，影响整体表现。

-对于一些运动能力较弱的学生，完成高质量的传接球可能是一个挑战。

四、教学资源

-篮球场地

-足够数量的篮球

-标准的计时器

-篮球教学视频

-简易传球练习图示

-口哨

-记分板

-移动设备（用于播放教学视频）

-教学场地安全设施

五、教学过程

一、课堂导入

1.组织学生集合，向学生问好，并简要介绍本节课的教学内容：“同学们，今天我们将学习原地双手胸前传接球的基本技巧。请大家跟随我一起来完成本节课的学习。”

二、基本技能讲解与示范

2.讲解原地双手胸前传接球的动作要领：

-双手自然分开，放在篮球的两侧，手指张开，掌心空出。

-双肘微屈，上臂与前臂成90度角。

-传球时，用手指和手腕的力量将球传出。

-接球时，要用双手接住球，并迅速准备下一次传球。

3.示范原地双手胸前传接球的动作，让学生注意观察动作细节。

三、分组练习

4.将学生分成若干小组，每组两人，进行原地双手胸前传接球的练习。

-指导学生按照动作要领进行练习，纠正动作不规范的地方。

-强调传接球的准确性、稳定性和配合。

5.在学生练习过程中，巡回指导，针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。

四、技能提升与比赛

6.当学生基本掌握了原地双手胸前传接球的技巧后，组织学生进行以下练习：

-设置距离，让学生在不同距离进行传接球练习。

-增加传接球的难度，如转身传接球、跳传等。

7.组织学生进行传接球比赛，比赛规则如下：

-每组两人，进行计时传接球，看哪组在规定时间内传接球次数最多。

-传接球过程中，如果球落地或传接球失误，需重新开始。

-比赛过程中，鼓励学生互相加油，培养团队合作精神。

五、课堂小结与反思

8.比赛结束后，组织学生集合，进行课堂小结：

-总结学生在本节课的学习成果，表扬表现优秀的学生。

-让学生分享在练习和比赛中的感受，以及如何改进传接球技巧。

9.提醒学生课后加强练习，巩固所学技能。

10.布置课后作业：让学生回家后，与家人或朋友一起练习原地双手胸前传接球，记录练习的时间和进步情况。

六、课堂延伸

11.在下一节课开始时，检查学生的课后作业完成情况，对学生的进步给予肯定。

12.组织学生进行传接球游戏，如“传接球接力赛”，让学生在游戏中巩固技能。

13.鼓励学生参加校内外篮球比赛，提高运动水平。

七、课堂结束

14.组织学生集合，总结本节课的学习内容，提醒学生课后加强练习。

15.向学生道别，结束本节课的教学。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握原地双手胸前传接球的技巧，传球动作规范，接球稳定，传球准确性明显提高。

2.运动能力提升：学生的上肢力量和协调性得到了增强，运动能力得到了提升，有助于学生在今后的篮球比赛中发挥更好的水平。

3.团队合作意识：在分组练习和比赛中，学生学会了与队友沟通和配合，团队合作意识得到了加强，这对于学生今后在集体活动中的表现将产生积极影响。

4.体育品德培养：学生在课堂中遵守规则，尊重对手，勇敢面对挑战，体育品德得到了良好培养。

5.运动认知发展：学生对篮球运动有了更深入的理解，对传接球技巧有了更清晰的认识，运动认知得到了发展。

6.学习兴趣激发：学生在学习过程中体验到了