Unit 5 Drinks and fruits Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5DrinksandfruitsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过生动有趣的方式让学生掌握人教精通版三年级上册Unit5DrinksandfruitsLesson1中的词汇和句型，培养学生对饮料和水果类单词的认知，以及用英语进行简单交流的能力。课程结合实际生活情境，让学生在参与互动的过程中，自然地学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生将能够：

1.语言能力：正确拼读和运用本课所学的饮料和水果类词汇，以及询问和回答喜欢的饮料和水果的句型。

2.文化意识：了解不同文化背景下饮料和水果的种类及其英文表达，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、比较和归纳，提高观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高英语实际运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课所学的饮料和水果类词汇，如：water,milk,apple,banana等。

②学会使用句型“Howdoyoulike…?”和“Ilike…verymuch”进行交流。

③能够在真实情境中询问他人喜欢的饮料和水果，并作出回答。

2.教学难点

①正确拼读和记忆新单词，尤其是水果类单词的发音和拼写。

②熟练运用句型“Howdoyoulike…?”进行询问，并在回答中使用“Ilike…verymuch”表达喜好。

③在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，注意语法的正确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版三年级上册英语课本。

2.辅助材料：准备饮料和水果的图片，以及相关的单词卡片。

3.多媒体资源：制作含有本课词汇和句型的PPT，以及相关教学视频。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，准备足够数量的桌椅以便学生进行小组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：向学生展示一张充满各种饮料和水果的图片，询问他们喜欢哪些饮料和水果。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的颜色和食物类单词，为学习新词汇做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课将要学习的饮料和水果类词汇，以及如何使用“Howdoyoulike…?”和“Ilike…verymuch”进行交流。

举例说明：用实际物品或图片展示每个单词，并用句型进行演示，如“Teacherlikesapplesverymuch.Howdoyoulikebananas?”

互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型互相提问和回答，教师在旁边指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行小组活动，每个小组用今天学到的单词和句型编写一个简短对话。

教师指导：在学生编写对话的过程中，教师巡视课堂，提供必要的帮助和纠正错误。

4.课堂小结（约5分钟）

学生演示：邀请几组学生上台演示他们编写的对话，其他学生注意倾听并给予反馈。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用今天学到的单词和句型向家人介绍自己喜欢的饮料和水果，并记录家人的回答。

6.课堂延伸（约5分钟）

延伸活动：鼓励学生在课后收集不同饮料和水果的图片，下节课分享给同学们，并尝试用英语描述。

六、学生学习效果

学生学习效果，学生在完成本节课的学习后，应达到以下效果：

1.能够正确拼读和书写本节课所学的饮料和水果类词汇，如water,milk,apple,banana等。

2.掌握并能够熟练运用“Howdoyoulike…?”和“Ilike…verymuch”这两个句型进行日常交流。

3.在真实的语言环境中，学生能够自信地询问他人喜欢的饮料和水果，并能够给出自己的喜好。

4.通过小组讨论和互动探究，学生提高了合作学习的能力，学会了在团队中分享和交流。

5.学生能够听懂并理解同学和教师用英语提出的问题，并能够用所学词汇和句型进行回答。

6.学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣，提高了学习英语的积极性和主动性。

7.学生在描述自己喜欢的饮料和水果时，能够运用正确的语法结构和时态。

8.通过课后作业和延伸活动，学生能够在家庭环境中实践英语，将所学知识应用到实际生活中。

9.学生在课堂上的表现和作业完成情况反映出他们对课程内容的理解和掌握程度，能够达到课程预期的学习目标。

10.学生在学习过程中展现出的思维品质和学习能力