语文一年级上册教案口语交际：我们做朋友【教案】.pdfVIP

课题口语交际：我们做朋友主备教师

【课前解析】

本次口语交际从学生现实生活的需要入手引出话题。首先介绍了交际的内容，接着通过

图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。

教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了

交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。此时，学生已

入学两个多月，班里同学基本已认识，但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，可以增

进了解，成为新朋友。

和身边的人聊平常的事，属于日常交谈。交际时，语言表达上可自然随意，但在态度上

要文明有礼。有的学生和别人说话，眼睛不正视对方，看着地面或四处瞟，这是不够自信的

表现，也是缺乏基本的交际礼仪的表现。本次口语交际，强调了交际的基本原则和礼仪，小

贴士提示学生“说话的时候，看着对方的眼睛”，突显了本次交际活动的要点，也引领学生

在日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。

【教学目标】

1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【教学重点】

能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。

【教学难点】

知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【课前准备】

课件。

【课时安排】

1课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程【教学目标】

设1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强

计主动交往的意识。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则

和交际礼仪。

【教学过程】

一、谈话导入，引起兴趣

（出示课件3）导入：同学们，开学这么久，你认识哪些新同

学了？看着我们的全家福，你还有哪些同学不太熟呢？在学校中，

交的朋友越多，你的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交到

好朋友吧！

教师范读课题，学生跟读，教师提醒：“们”“友”在题目中

读成轻声。

（板书：我们做朋友）

二、逐层引导水到渠成

1.（出示课件4）观察教材插图：图中小朋友是如何交谈的？

小组之间讨论交流。

（出示课件5）预设1：向朋友说说自己的兴趣爱好。

预设2：还可以问问朋友有什么爱好。

预设3：邀请朋友和自己一起玩。

2.师生根据教材插图提供的方法示范交际。

3.（出示课件6）教师小结方法：双方先互相问好，介绍自己

的名字等基本信息，然后说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请

对方参加某项活动或游戏。

4.（出示课件7）再次观察教材插图，说一说这两位同学交流

时，眼睛是怎样的？

预设：说话的时候，看着对方的眼睛。（板书：说话的时候，

看着对方的眼睛）

教师点拨：交流时看着对方的眼睛能体现对别人的尊重。

5.交际活动。

（1）模拟情境交际。

让两个学生面对面，重点关注说话的时候是否看着对方的模拟

表演给予评价，也可提出改进建议。评价时，重点关注说话的时候

是否看着对方的眼睛。

（2）真实情境交际。（出示课件8）

①借助音乐《找朋友》开展交际。教师播放《找朋友)音乐，

音乐停止，学生站到自己想交往的朋友面前，向对方进行自我介绍，

并就自己感兴趣的话题和对方交流。

②借助教具开展交际。事先布置学生制作自己的“名片”，可

多做几张，内容自主，最好能图文结合。让学生拿着自己的“名片”

跟同学交流，借助“名片”介绍自己，并交流感兴趣的话题。学生

在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。

③（出示课件9）联系生活交际。假