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我爱学语文
教学目标
1.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
2.通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。
教学重难点
了解语文学习的基本内容和意义,初步感受语文学习的快乐。
教学准备
准备资料:多媒体课件。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1.了解语文学习的基本内容和意义。
2.依据画面提示,初步学习读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
教学过程
板块一认识课本,提出问题
1.认识语文书。
(1)教师出示课本。提问:你们知道这是什么书吗?
(2)指名回答。追问:你是怎么知道的?
(3)看封面。引导:在封面上你看到了什么?
①学生交流。
预设:小朋友们放风筝、“语文”两个字……
②教师介绍。
出示语文书封面。封面上写着“义务教育教科书”“语文”。教师重点指导认读“语文”。
还写着“一年级上册”,最下面是出版社的名称——人民教育出版社。
(4)看课本。
学生自由翻书。提问:你有什么发现?
预设:书上有很多插图,有儿歌,有故事……
2.导入课题。
(1)教师引导:语文书里有许多好看的图画,还有许多有趣的故事,在这一学期里
我们都会学习到。今天我们就来学习《我爱学语文》。
(2)教师板书课题。学生齐读课题。
【设计意图】通过出示语文书,观察封面,翻看语文书的内容,加深学生对语文课的
直观感受,激发学生学习语文的浓厚兴趣。
板块二观察图片,学习姿势
1.出示教材中的前两幅插图,引导观察:说说图上的小朋友分别在干什么。
(1)指名交流。
(2)教师小结:读书和写字是语文学习的重要内容。两位同学读书、写字的姿势多
端正啊!
2.练习读书姿势。
(1)教师示范并讲解。坐姿端正,身体自然放松。双手拿书,书本直立略向外倾斜。
眼睛要距离书本大概一尺的距离。
(2)教师做侧面动作示范,引导学生自主观察。
(3)学生模仿,教师巡视评价。
(4)指名上台展示读书姿势。学生自由评价。
(5)读儿歌。
课件出示
读书歌
身坐直,脚放平,双手拿书向外倾。
①教师示范读儿歌,学生练习姿势。
②教师带读儿歌。
③学生边读儿歌,边调整读书姿势。
④教师评价:你们的读书声真好听,读书的姿势真端正!
3.练习写字姿势。
(1)引导观察:写字时要用什么样的姿势呢?
(2)学生自由发言。
(3)教师示范并讲解:写字时,要做到头正、肩平、背直,两臂平放桌上,左手按
本,右手执笔,胸离桌子一拳。
课件出示
写字歌
背要挺,字看清,头摆正,肩放平。
手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。
(4)教师做侧面动作示范,学生自主观察。
(5)学生模仿,教师巡视评价。
4.指导执笔姿势。
(1)课件出示执笔图,教师展示执笔姿势。
(2)教师念《执笔儿歌》,引导学生正确握笔。
课件出示
执笔儿歌
食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,
笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。
(3)指名上台展示执笔姿势。教师评价。
(4)学生用正确的执笔姿势写自己的名字。教师重点评价执笔姿势。
5.再读儿歌,规范姿势。
出示以上三首儿歌,学生齐读。
【设计意图】通过观察图画、教师示范、诵读儿歌等方式,引导学生学习正确的读书、
写字姿势,养成良好的学习习惯,为语文学习奠定良好的基础
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