9《心中的“110”》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册.docx

9《心中的“110”》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治三年级上册第九课《心中的“110”》，主要围绕如何保护自己的安全，提高防范意识，认识并学会使用“110”电话报警系统。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的安全知识有关，如认识各种安全标志、遵守交通规则等。教材通过生动的案例和情景，引导学生了解“110”电话报警系统的作用，学会在遇到危险时如何求助，提高学生的自我保护意识和能力。同时，本节课的内容与三年级学生的认知水平和心理发展特点相符合，有助于学生在实践中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、安全意识和信息素养。通过学习，使学生能够理解法律对于个人安全保护的作用，学会运用法律知识维护自身合法权益；提高学生在日常生活中对安全问题的警觉性和防范能力；同时，培养学生利用信息资源解决问题的能力，学会在遇到紧急情况时，正确使用“110”报警电话，有效沟通，以便及时得到帮助。

重点难点及解决办法

重点：认识“110”电话报警系统的重要性，学会在紧急情况下正确求助。

难点：如何在现实生活中正确判断和处理紧急情况，以及如何通过电话有效沟通。

解决办法：

1.通过情景模拟、案例分析等形式，让学生直观地了解“110”报警系统的作用，增强学生的安全防范意识。

2.设计角色扮演活动，模拟紧急情况下的报警过程，让学生在模拟实践中掌握报警的正确步骤和沟通技巧。

3.结合生活中的实际案例，引导学生讨论如何判断紧急情况，培养他们的分析和判断能力。

4.邀请专业人士（如警察）进行讲解，以增强学生对报警知识的理解和信任。

5.课后布置相关作业，让学生结合所学，思考并撰写在紧急情况下如何报警的短文，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、专家讲座

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《心中的“110”》这一课。你们知道“110”是什么吗？它在我们的生活中有什么重要作用呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下对“110”的认识。

2.自主学习

请大家打开课本，阅读《心中的“110”》这一课，思考以下问题：

（1）课文讲述了哪些关于“110”的故事？

（2）这些故事告诉我们什么道理？

（3）在现实生活中，我们如何正确使用“110”？

3.课堂讨论

同学们，你们已经阅读了课文，现在我们来讨论一下刚才的问题。请大家积极发言，分享自己的看法。

（1）故事分享：请同学们讲述自己了解的“110”故事，可以是课文中的，也可以是生活中的真实案例。

（2）道理探讨：根据课文内容和自己的经验，讨论“110”在我们生活中的重要作用。

（3）正确使用“110”：讨论在紧急情况下如何正确拨打“110”电话，以及在报警时需要注意的事项。

4.情景模拟

现在，我们来做一个情景模拟的游戏。请同学们分成小组，每组选出一个“110”接线员，其他同学扮演报警人。模拟紧急情况下报警的场景，让“110”接线员学会如何正确接听报警电话，报警人学会如何准确、迅速地传达信息。

5.视频教学

（1）视频中有哪些环节是我们在情景模拟中需要学习的？

（2）视频中提到的报警注意事项，你们是否已经掌握？

6.总结提升

7.作业布置

最后，给大家布置一个作业：结合本节课所学，思考一下如何在生活中提高自己的安全防范意识，并撰写一篇关于如何在紧急情况下正确使用“110”的短文。

8.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《心中的“110”》，了解了“110”的重要性，学会了在紧急情况下如何正确报警。希望大家能够将这些知识运用到生活中，提高自己的安全防范意识。下节课，我们将继续学习道德与法治课程，希望大家做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《安全防范常识》：介绍日常生活中如何提高安全意识，预防危险的发生。

-《法律知识小手册》：普及基本的法律知识，让学生了解在遇到危险时如何运用法律武器保护自己。

-《110报警服务台工作手册》：让学生了解“110”报警服务台的工作流程和职责。

2.课后自主学习和探究：

-观看相关的安全教育视频，如《小学生安全教育》、《如何正确拨打110》等，增强安全意识。

-参与社区的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，将所学知识运用到实际中。

-调查访问：采访家人或朋友，了解他们