第八课《灯光》的课文笔记（六年级 上册）.pdf

第八课《灯光》的课文笔记

（六年级上册）

一、课文《灯光》的课文主题

课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，

塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸

福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，

提醒人们珍惜现在的幸福生活。

二、课文《灯光》的作者简介

王愿坚（1929-1991）山东诸城人，当代作家。1944年7月到

抗日根据地参加革命工作。1974年与陆柱国合作将小说《闪闪的红

星》改编为同名电影文学剧本。主要作品有短篇小说《党费》、《粮食

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的故事》、《七根火柴》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》等。

三、课文《灯光》的解释词语

①战地zhàndi两军交战的地区，也用于比喻。

②聚精会神jùjinghuìshén集中精神集中注意力。;

例句：学习要专心致志，聚精会神。

③陷入xiànrù多义词

①深深地进入（某种境界或思想活动中）。

例句：望着眼前的美景，我陷入了沉思。

②落在（不利的境地）。

例句：由于某种原因，这里的基础建设陷入停顿状态。

四、课文《灯光》的近义词

憧憬——向往阻击——阻挡

焦急——着急宏伟——雄伟

赞叹——感叹

震天动地——惊天动地

聚精会神——全神贯注

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五、课文《灯光》的反义词

温暖——寒冷赞叹——嘲笑

焦急——淡定憧憬——绝望

聚精会神——三心二意

六、课文《灯光》的词语搭配

1.（宏伟）的建筑

2.（深深）的回忆

3.（紧紧）地包围

4.（微弱）的亮光

5.（聚精会神）地读书

6.（漆黑）的夜空

7.（默默）地沉思

8.（千钧一发）的时刻

9.（璀璨）的华灯

七、课文《灯光》的问题归纳

１、课文主要讲了一件什么事？作者怎么会想起这件往事的？

答：课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了

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让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有

来得及见一见电灯。

天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。

看到这种情景，作者感到光明，感到温暖。这种幸福、自豪的心情，

和对祖国的热爱，勾起他对往日艰苦环境的回忆。由天安门的灯光想

起了一个有关灯光的真实事情。

2、本文运用了什么叙述手法？有什么作用？

答：本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过

去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧

凑，含义深刻。

3、天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上

微弱的火光，三者之间有什么联系？

答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副

营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因

为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了

那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。

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4、“多好啊！”这句话在课文中出现了几次？分别是谁在什么情

况下说的？他们说这话时，看到的是什么？可能想到些什么？

“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。第一次出现，是在作

者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光，勾起