Unit2 Keeping healthy Topic 1 SectionC教学设计2024-2025学年仁爱版英语八年级上册.docx

Unit2KeepinghealthyTopic1SectionC教学设计2024-2025学年仁爱版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit2KeepinghealthyTopic1SectionC教学设计，对应2024-2025学年仁爱版英语八年级上册。本节课主要围绕“Keepinghealthy”主题，教学内容包括：

1.学习并掌握SectionC中的对话内容，理解两位主人公关于保持健康的讨论。

2.学习并运用本单元所学的健康相关词汇，如exercise,diet,sleep等。

3.掌握情态动词should的使用，了解其表示建议的用法。

4.培养学生通过听、说、读、写等方式，运用所学知识进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用健康主题相关词汇和情态动词should进行表达的能力。

2.文化意识：增强学生对健康生活方式的认识，理解中西方在保持健康方面的异同。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们分析并评价不同的健康建议，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生通过合作学习、自主探究等方式，提高获取、加工和运用英语信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.对话中健康相关词汇的理解和运用。

2.情态动词should的正确使用。

难点：

1.对话中复杂句型的理解和翻译。

2.学生在实际交流中运用所学知识提出健康建议的能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示健康相关词汇的图片和实际使用场景，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习使用情态动词should，提出健康建议。

3.对复杂句型进行分解讲解，通过例句帮助学生理解句型结构和用法。

4.鼓励学生在小组讨论中尝试运用所学，教师提供即时反馈和指导，帮助学生提高交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备健康主题的图片、视频，以及情态动词should使用例句的PPT。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如笔记本、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括SectionC的对话文本和相关健康主题的图片，明确预习目标为理解对话内容和相关词汇。

设计预习问题：设计问题如“请找出对话中提到的健康建议”和“你认为哪些健康习惯对自己有帮助？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读对话文本和图片资料，理解健康主题相关词汇和情态动词should的用法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于健康生活方式的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解对话中的健康相关词汇和情态动词should的用法，通过例句加深理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话中的情景，提出健康建议。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识提出健康建议。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解对话中的重点词汇和语法结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作作业，如写一篇关于如何保持健康的短文。

提供拓展资源：提供健康主题的网站和视频链接，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，认真完成写作作业。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导