【单元整体教学设计】Unit 2 My favourite season PB Let#039;s learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit2MyfavouriteseasonPBLet#039;slearn教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【单元整体教学设计】Unit2MyfavouriteseasonPBLet#039;slearn教案

教材分析

《Unit2MyfavouriteseasonPBLetslearn》是人教版小学英语四年级上册第二单元的学习内容。本节课主要通过图片和文字介绍四季的特点，引导学生学习与季节相关的词汇和表达。课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。本节课的教学重点为季节词汇和基本句型的运用，符合四年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习季节相关词汇和句型，学生将提高英语听说能力，增强语言实践和应用能力。同时，课程将引导学生关注季节变化对生活的影响，培养跨文化交际意识。此外，通过讨论和分享，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握季节相关的词汇，如：spring,summer,autumn,winter。

②学习并运用句型Myfavoriteseasonis...来表达个人喜好。

2.教学难点

①区分四个季节的特点和词汇，特别是autumn和winter的发音。

②在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，如回答问题Whydoyoulikethisseason?时，能够结合个人经历进行拓展。

教学资源准备

1.教材：人教版小学英语四年级上册教材。

2.辅助材料：季节相关的图片、英文歌曲《SeasonsintheSun》音频、季节变化的视频剪辑。

3.教学工具：电子白板、电脑、投影仪。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutseasons.Canyoutellmewhatarethefourseasonsinayear?(Studentsanswer:spring,summer,autumn,winter.)

-Thatsright!Eachseasonhasitsowncharacteristics.LetsseehowwecandescribetheminEnglish.

2.教学季节词汇

-First,letslookatthepicturesontheboard.(Showpicturesofspring,summer,autumn,andwinter.)

-Canyouguesswhichseasoniswhich?(Studentsguessanddiscussinpairs.)

-Verygood!Now,letslearnthevocabulary.(Pointtoeachpictureandsaytheword,thenhavestudentsrepeatafterme.)

-Spring:(Studentsrepeat)Springiswarmandflowersbloom.

-Summer:(Studentsrepeat)Summerishotandwecangoswimming.

-Autumn:(Studentsrepeat)Autumniscoolandleavesfall.

-Winter:(Studentsrepeat)Winteriscoldandwecanmakesnowmen.

3.学习句型Myfavoriteseasonis...

-Now,Iwillshowyouasentencetodescribeourfavoriteseason.(Writeontheboard:Myfavoriteseasonis...)

-Letsreadittogether.(Studentsreadafterme.)

-Now,Iwillshowyousomeexamplesentences.(Write