辽海版 七年级上册 美术 生肖动物 教案.docx

辽海版七年级上册美术生肖动物教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是辽海版七年级上册美术教材中的“生肖动物”章节，主要教授学生了解生肖动物的传统文化内涵，掌握生肖动物的形象特点，并运用绘画技巧表现生肖动物的形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，生肖文化是我国传统文化的一部分，学生在日常生活中可能已经对生肖动物有所了解。本节课将引导学生深入认识生肖动物的特点，并将绘画技巧与生肖文化相结合，让学生在创作过程中加深对传统文化的理解。教材中涉及到生肖动物的起源、特点、象征意义等内容，与学生的生活实际紧密相连。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习生肖动物的形象特点和传统文化内涵，学生将提高对美术作品的形象识别和审美鉴赏能力；在绘画实践过程中，学生能够运用线条、色彩等美术语言表达自己的创意，提升艺术表现力；同时，通过对生肖文化的深入了解，学生将增强对中华传统文化的认知和尊重，培养文化自信。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的美术基础，如基本的绘画技巧和色彩运用能力。在能力方面，学生的观察能力、动手能力和创新能力处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来进一步培养。在素质方面，学生对美术作品的欣赏能力正在形成，但对于传统文化的理解可能还不够深入。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响到课程的学习效果。此外，学生对美术课程的兴趣程度不同，有的学生可能对绘画充满热情，而有的学生可能对此不太感兴趣，这也会对教学产生一定的影响。

针对这些学情，教学中需要采用多样的教学方法来吸引学生的注意力，如故事导入、互动讨论等，同时结合学生的兴趣点设计教学内容，以提高学生的学习积极性和参与度。此外，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-辽海版七年级上册美术教材

-生肖动物形象图片及资料

-绘画工具（铅笔、橡皮、彩笔、画纸等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-美术创作示范视频

-学生作品展示板

-评价标准表格

-互动讨论小组分工表

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示不同生肖动物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物分别代表哪些生肖吗？”

-学生回答后，教师进一步提问：“你们对生肖有什么了解？生肖有什么特别的意义吗？”

-学生分享自己的知识，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习生肖动物，了解它们的传统文化内涵，并用画笔表现它们的特点。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的生肖动物图片，讲解每个生肖动物的形象特点、象征意义和历史故事。

-教师示范如何运用线条和色彩来描绘生肖动物，强调绘画的基本技巧和注意事项。

-教师引导学生关注教材中的生肖动物绘画作品，分析其构图、色彩运用和表现手法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生根据教师讲解的内容，选择一个自己最喜欢的生肖动物进行绘画练习。

-教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别化的指导和反馈。

-学生完成作品后，教师组织学生相互欣赏和评价，鼓励他们分享创作过程中的心得体会。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生回答，教师总结解决策略，强调自主学习的重要性。

-教师提出：“如果让你们设计一个生肖动物的形象，你们会怎么做？”

-学生分组讨论，每组提出一个设计方案，教师选取几个有创意的设计进行全班分享。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个情境：“假设你们是生肖动物的设计师，需要为一个动物园设计一套生肖动物形象，你们会怎么设计？”

-学生分小组讨论，每组设计一个生肖动物形象，并简要说明设计理念。

-各小组代表展示设计成果，其他学生进行评价，教师给予点评和鼓励。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结生肖动物的特点和绘画技巧。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师布置课后作业：选择一个生肖动物，结合本节课所学，创作一幅完整的生肖动物画作。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境创设和课堂提问激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际学情，逐步引导学生理解和掌握新知识，培养学生的核心素养。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并描述教材中提到的生肖动物的形象特点和象征意义。

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