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12ɑneninunün
文本分析:
本课有5部分内容。第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节,配有一
幅家庭生活的情境图。客厅里,爸爸妈妈坐在一张条纹布沙发上,沙发前有个茶
几、茶几上摆着一些饮料。茶几前面摆放着电视机,柜旁躺着一个圆圆的足球。
爸爸正看着电视,电视里播放着天安门的画面,蓝天白云,非常美丽。妈妈摁着
遥控器,想选自己喜欢的节目。图中“天安门”的“安”提示ɑn的音,“摁”
提示en的音,“饮料”的“饮”提示in和yin的音,“条纹”的“纹”提示un
的音,“云”提示ün和yun的音,足球“圆圆的”提示yuɑn的音。第二部分
是声母与5个前鼻韵母的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语,配
有一幅情境图。蓝蓝的天上飘着朵朵白云,下面是大片的草原,草原的尽头是郁
郁葱葱的森林。4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中,都包含本课新学的音
节,其中“草”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《家》,其中lán、tiā
n、yún、lín、men是本课新学的音节,“家、是”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”以及要求书写的音节词“lúnc
huán”。
教学目标:
1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün及整体认读音节yuɑn、
yin、yun,读准音,认清形。
2.正确认读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节;能在四线格中
正确书写音节词“lúnchuán”。
3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语;正确朗读儿
歌《家》。
4.认识“草、家、是”3个生字。
教学重点:
1.前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun
的正确认读。
2.声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
教学难点:
1
1.前鼻韵母un、ün和整体认读音节yuɑn、yun的正确认读。
2.g、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读,j、q、x与
介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。
课时安排:3课时
学会前鼻韵母ɑneninunün,读准音,认清形,能在四线格中正
确书写。
借助多媒体课件,教师示范,读准前鼻韵母的音,记清前鼻韵母的形。
一、激趣导入,揭示课题
1.(课件出示教材中的情境图)引导学生仔细观察图画,师生合作说清画面
内容。
师:这幅图画的是什么?
生1:爸爸和妈妈坐在条纹布沙发上休息。
生2:爸爸在看电视,电视里出现了雄伟的天安门,背景是一片蓝天白云。
妈妈摁着遥控器。
生3:沙发前的茶几上摆着一些饮料。茶几前面的柜子旁边有一个圆圆的足
球。
师:同学们刚才说到了“条纹布沙发、天安门、蓝天白云、摁、饮料、圆圆
的足球”等词语。你们知道吗,这些词语里藏着5个韵母和3个整体认读音节呢!
这就是我们今天将要认识的新朋友。
2.板书课题。(板书:ɑneninunün)
二、初读课文,重点研读
(一)整体感知ɑn、en、in、un、ün
1.教师再次引导学生观察情境图,课件出示ɑn、en、in、un、ün,引导学生
2
观察这5个韵母的共同之处。
(这些韵母的第二个字母都是n。)
2.教师由学生的回答引出鼻韵母的概念。
由鼻辅音n或ng做韵尾的韵母是鼻韵母。n的发音部位在前,ng的发音部
位在后,以此分为前鼻韵母和后鼻韵母。ɑn、en、in、un、ün都是由鼻辅音n
做韵尾,所以它们都是前鼻韵母。
(二)学习前鼻韵母ɑn
1.读准音。
(1)由情境图中的天安门引出“安”就是前鼻韵母ɑn的发音。
(2)教师范读,学生观察教师的口形,多种方式练读:指读、齐读、
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