第5章 数据的收集与整理 考点整合应用 教学设计 -2024-2025学年沪科版数学七年级上册.docxVIP

第5章数据的收集与整理考点整合应用教学设计-2024-2025学年沪科版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章数据的收集与整理考点整合应用教学设计-2024-2025学年沪科版数学七年级上册

教材分析

“第5章数据的收集与整理考点整合应用教学设计-2024-2025学年沪科版数学七年级上册”主要围绕数据的收集、整理、描述和分析展开。教材通过实例引入，让学生在实际情境中感受数据的重要性，掌握数据的收集方法、整理技巧以及如何用图表形式展示数据。本章节内容旨在培养学生的数据分析能力，为后续学习概率统计打下基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：数据的收集方法、数据整理的技巧、图表的绘制方法。

难点：如何从实际情境中抽象出数据，以及如何准确有效地分析数据。

解决办法：

1.利用实例引入，让学生在具体的情境中学习数据收集方法，通过小组讨论和实践操作，提高学生的参与度和理解力。

2.通过示范和练习，教授数据整理的步骤和技巧，让学生通过动手操作，逐渐掌握整理数据的规范流程。

3.对图表绘制方法进行分步骤讲解，提供多种图表样例，让学生通过模仿和实践，学会选择合适的图表来展示数据。

4.针对数据分析的难点，引导学生通过案例学习，理解数据分析的基本原理，通过小组合作探究，提升数据分析能力。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生能够掌握重点，突破难点。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备沪科版数学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的数据收集与整理案例资料，包括电子表格和统计图表样本。

3.多媒体资源：搜集数据收集和整理的相关视频、动画，以直观展示数据整理过程。

4.教室布置：设置数据展示区，准备足够的白板和标记笔，便于学生展示和讨论数据图表。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组生活中的数据（如商店一周的销售额），让学生观察并思考数据的意义。

-提出问题：询问学生如何有效地收集和整理这些数据，以及数据整理的意义何在。

-学生讨论：分组讨论，每组提出自己的看法和问题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍数据收集的方法，包括问卷调查、观察记录等，并讲解数据整理的步骤和技巧。

-案例分析：通过具体案例展示如何将收集到的数据整理成图表，如条形图、折线图等。

-师生互动：教师提问，学生回答，教师根据学生的回答进行讲解和指导。

-互动1（用时5分钟）：教师提问“数据收集时需要注意哪些问题？”学生回答后，教师总结并给出正确做法。

-互动2（用时5分钟）：教师提问“如何选择合适的图表来展示数据？”学生回答后，教师展示不同图表的优缺点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1（用时5分钟）：学生独立完成一个数据收集和整理的小练习，如设计一份问卷调查并整理结果。

-练习2（用时5分钟）：学生分组讨论，分享自己完成练习的过程和结果，相互学习和交流。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：询问学生在本节课中学到了哪些知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-学生反馈：学生回答问题，教师根据学生的反馈进行总结和指导。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调数据收集和整理的重要性。

-拓展活动：布置一个课后作业，让学生收集并整理一组数据，下节课分享展示。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握数据收集与整理的知识，同时培养学生的数据分析能力和创新思维。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于数据收集和整理的拓展阅读材料，如《统计学入门》、《数据分析基础》等书籍的相关章节，以及相关学术期刊上的文章，让学生了解更深入的数据分析知识。

-推荐阅读《生活中的统计学》一书，帮助学生理解统计学在日常生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集家庭一周内的开支数据，尝试使用本节课学到的知识进行整理和分析，绘制相应的图表，并在下节课分享自己的发现。

-让学生探索互联网上的数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，学习如何使用这些工具进行数据分析。

-建议学生关注国家统计局发布的各类统计数据，了解国家和社会经济发展状况，尝试对数据进行分析，预测未来的趋势。

-鼓励学生参与学校或社区的数据收集活动，如环保调查、消费行为调查等，亲身实践数据收集和整理的过程。

-提供一些数据谜题和案例分析，让学生在解答谜题和分析案例的过程中，深化对数据收集和整理方法的理解。

-引导学生思考数据隐私和伦理问题，讨