Unit 2 I think that mooncakes are delicious Grammar Focus2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版）.docx

Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousGrammarFocus2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousGrammarFocus2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious中的GrammarFocus部分，主要涉及形容词比较级和最高级的用法。具体包括形容词比较级和最高级的构成规则，以及它们在句子中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与九年级学生已学的形容词基本用法有关联，是对之前知识的拓展和深化。教材中通过对比不同月饼的口味，引导学生理解和运用形容词比较级和最高级，使学生能够更好地描述事物的比较和最高程度。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用形容词比较级和最高级，提升描述和表达事物的能力。

2.文化意识：通过讨论月饼这一中国文化元素，增强学生对中华传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生通过比较和对比来分析问题的思维习惯，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和探究学习，提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.形容词比较级和最高级的构成规则及用法。

2.在实际语境中正确运用比较级和最高级进行描述。

难点：

1.形容词不规则变化的形式。

2.比较级和最高级的复杂句型结构。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生熟悉规则变化的形容词比较级和最高级，对不规则变化的形容词进行特别标注和记忆，提供不规则变化表供学生参考。

2.利用实物或图片进行直观教学，让学生在具体情境中感受比较级和最高级的使用。

3.设计互动活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际交流中练习使用比较级和最高级。

4.对复杂句型进行分解讲解，先从简单句开始，逐渐过渡到复杂句型，引导学生逐步掌握。

5.定期进行小测验和反馈，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版九年级上册英语》教材，特别是Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious章节。

2.辅助材料：准备相关的形容词比较级和最高级使用的PPT演示文稿，以及用于课堂讨论的月饼图片和英文描述卡片。

3.教学工具：准备好黑板和粉笔，以及用于书写例句和解释语法的白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一张桌子和足够的椅子，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示不同种类的月饼，并提问：“你们觉得哪种月饼最美味？为什么？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的形容词基本用法，包括形容词的肯定、否定和疑问句。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍形容词比较级和最高级的构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-举例说明：给出几个形容词比较级和最高级的例子，如“delicious-moredelicious-themostdelicious”，并解释它们在句子中的用法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个形容词，讨论并构造使用该形容词的比较级和最高级的句子。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括填写比较级和最高级形式的形容词，以及将句子改写为比较级和最高级。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给出正确的反馈。

4.实际应用（约15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，用今天学到的比较级和最高级形容词来描述不同的月饼。

-角色扮演：学生两两一组，扮演顾客和店员的角色，用比较级和最高级形容词来推荐和选择月饼。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得和收获。

-教师反馈：教师总结本节课的重点，强调形容词比较级和最高级的使用规则，并布置相关的课后作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：介绍一些含有丰富形容词比较级和最高级描述的英文文学作品，如简·奥斯汀的小说《傲慢与偏见》，让学生在阅读中感受形容词的运用。

-英语歌曲：推荐一些英文歌曲，如《TheClimb》等，歌曲中使用了大量的形容词比较级和最高级，可以让学生在欣赏音乐的同时学习语言。

-电影片段：选择一