第4单元 14.普罗米修斯2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案.docx

第4单元14.普罗米修斯2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元14.普罗米修斯2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

教学内容

第4单元14.普罗米修斯，《2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案》涉及以下内容：

1.教材章节：第四单元第14课《普罗米修斯》。

2.主要内容：介绍普罗米修斯的传说故事，包括他偷取火种给人类带来的光明和智慧，以及他受到惩罚的经过。

课程将围绕普罗米修斯的勇敢、智慧和奉献精神进行讲述，引导学生了解古希腊神话故事，培养学生的阅读兴趣和审美情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用、思维发展、文化理解和审美鉴赏等核心素养。通过学习《普罗米修斯》的故事，学生将提升对文本的解读和表达能力，培养通过神话故事理解人类文明起源的思维能力。同时，课程将引导学生感受普罗米修斯的英雄形象，培养对正义、勇敢和牺牲精神的认同感，以及对传统文化和神话故事的兴趣和尊重。通过深入分析文本，学生将提高文学鉴赏能力，形成积极的人生态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《普罗米修斯》故事的主要情节和人物形象。

2.理解普罗米修斯的英雄品质及其对人类文明的意义。

难点：

1.故事中神话元素的理解和分析。

2.学生对文本深层含义的把握和情感共鸣。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关神话背景资料，帮助学生建立对古希腊神话的基本认识，辅助理解故事情节和人物形象。

2.采用问题驱动法，通过提问引导学生关注故事细节，深入讨论普罗米修斯的英雄行为及其对人类的贡献。

3.组织角色扮演活动，让学生亲身体验普罗米修斯的情感变化，增强对文本情感的理解和共鸣。

4.鼓励学生进行小组合作，共同探究普罗米修斯的英雄品质及其在现代社会中的价值，促进思维发展和情感体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年四年级语文上册》教材。

2.辅助材料：准备《普罗米修斯》故事相关的图片、视频片段，以及古希腊神话背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，设置小组讨论区，确保教室环境有利于互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示普罗米修斯雕像的图片，引发学生对普罗米修斯的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道这位是谁吗？他在古希腊神话中有什么特别的故事？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解背景：简要介绍古希腊神话的背景，帮助学生理解普罗米修斯故事的文化内涵。

2.讲解故事：详细讲解《普罗米修斯》的故事情节，强调普罗米修斯的勇敢和智慧。

-用时5分钟

3.分析人物：引导学生分析普罗米修斯的性格特点，如勇敢、智慧、无私等。

-用时5分钟

4.讨论主题：探讨普罗米修斯的行为对人类的意义，以及他受到惩罚的原因。

-用时5分钟

5.核心素养拓展：引导学生思考普罗米修斯的英雄行为在现代社会中的价值，激发学生的正义感和责任感。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分小组讨论普罗米修斯的英雄品质，并分享各自的理解。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生扮演普罗米修斯和其他角色，重现故事中的关键情节，加深对文本的理解。

-用时5分钟

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问检测：教师提问，检查学生对普罗米修斯故事的理解程度。

-用时3分钟

2.开放讨论：鼓励学生提出自己的看法和问题，教师引导学生进行深入讨论。

-用时5分钟

3.总结反馈：教师总结课堂内容，对学生的表现给予积极反馈，提出改进建议。

-用时2分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调普罗米修斯的英雄品质和对人类的贡献。

2.提醒学生课后复习，鼓励他们将普罗米修斯的精神应用到自己的生活中。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊神话故事集：《伊利亚特》、《奥德赛》等，这些作品是古希腊神话的重要组成部分，可以帮助学生更全面地了解古希腊文化背景。

-古希腊神祇介绍：介绍宙斯、赫拉、波塞冬等主要神祇的故事和象征意义，增强学生对神话人物的理解。

-神话与现实的联系：探讨神话故事对现代社会的影响，如普罗米修斯火种的故事与人类文明发展的关联。

-相关文学作品：推荐学生阅读《神曲》中涉及普罗米修斯的部分，以及其他涉及神话元素的经典文学作品。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多的古希腊神话故事，通过比较不同故事中的普罗米修斯形象，深化对人物性格的理解。

-文化探索：组织