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小学数学北师大版四年级上册《温度》教学设计

教材分析

一、教材分析

《温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元的内容。本单元主要学习生活中的负数，而温度是负数在生活中最常见的应用之一。教材通过展示不同地区的气温情况，引导学生认识温度的表示方法，理解正负数的意义，并能比较温度的高低。这一内容不仅与学生的日常生活密切相关，而且为后续进一步学习负数的知识奠定了基础。教材注重通过实际情境和直观操作，让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数感和应用意识。

学情分析

二、学情分析

四年级的学生在日常生活中已经对温度有了一定的感性认识，他们知道天气有冷热之分，并且能够通过天气预报等途径了解一些温度信息。但是，对于温度的准确表示方法以及正负数在温度中的意义，学生可能还没有系统的认识。此外，学生在比较数的大小时，对于正数的比较已经较为熟练，但对于负数的大小比较以及正负数之间的关系理解可能会存在一定的困难。因此，在教学过程中，要充分利用学生已有的生活经验，通过直观演示、实际操作等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学目标

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够理解温度的概念，掌握温度的表示方法，会用温度计测量温度。

认识正负数，理解正负数在温度中的意义，能够正确读写正负数。

能够比较温度的高低，会用正负数表示温度的相对大小。

（二）过程与方法目标

通过观察温度计、记录温度等活动，培养学生的观