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《放飞风筝》教学设计五年级下册浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《放飞风筝》教学设计五年级下册浙教版

课程基本信息

1.课程名称：《放飞风筝》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以浙教版五年级下册《放飞风筝》为主题，旨在让学生了解风筝的制作原理、种类及放飞技巧，培养他们的创新精神和实践能力，激发对传统文化的兴趣。教学内容与课本紧密相连，实用性较强，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.科学探究：引导学生探索风筝飞行的物理原理，增强观察、实验和推理能力。

2.技术应用：鼓励学生动手制作风筝，提升动手操作和创新能力。

3.文化理解：激发学生对风筝文化的历史背景和地域特色的认识，增强文化自信。

4.实践能力：通过风筝放飞实践，锻炼学生的团队协作和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物理知识，如力的作用和运动的基本原理，以及简单的手工制作技巧。

2.在学习兴趣方面，学生对风筝有浓厚的好奇心，喜欢动手操作和户外活动；在能力上，具备一定的观察力和创造力，能够进行简单的实验和推理；在风格上，学生偏好互动式和体验式学习，喜欢在游戏中学习和探索。

3.学生在理解风筝的飞行原理时可能会遇到理论知识的障碍，同时在制作风筝的过程中可能会面临技巧上的挑战，如风筝平衡、材料选择等问题。此外，在实际放飞风筝时，可能会受到天气、风向等不可控因素的影响。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版五年级下册教材《放飞风筝》相关章节，确保每位学生有学习资料。

2.辅助材料：搜集风筝相关的图片、视频，以及风筝制作和放飞的教学动画，用于课堂展示。

3.实验器材：准备风筝材料包（包括纸、竹条、线、剪刀等），确保材料安全无毒，数量充足。

4.教室布置：将教室划分为材料准备区、制作区和放飞讨论区，方便学生分组进行活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《放飞风筝》预习资料，包括风筝的历史、种类和飞行原理的文档，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“风筝为什么能够飞起来？”引导学生思考风筝飞行的物理原理。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解风筝的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释风筝飞行的原理。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和交流。

作用与目的：

帮助学生初步了解风筝的基本知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同种类的风筝图片，引出本节课的主题《放飞风筝》。

讲解知识点：详细讲解风筝飞行的物理原理，如气流、升力等，并通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何制作一个能够飞得更高的风筝。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生掌握关键知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计风筝的制作方案。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或在讨论中的新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确风筝飞行的物理原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解风筝飞行的物理原理，掌握制作风筝的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生设计并制作一个简单的风筝，并撰写放飞心得。

提供拓展资源：提供风筝制作和放飞的视频教程，以及相关物理知识的拓展阅读材料。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计和制作风筝，并记录放飞过程。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进一步学习风筝制作和相关的物理知识。

反思总结：学生对自己的风筝制作和放飞过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的实践活动进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际操作加深理解。

通过反思总结，帮助学生提升自我反思和自