第2课 中国文化的世界意义 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第2课中国文化的世界意义教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教材分析

一、教材分析：“第2课中国文化的世界意义教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播”。本节课主要讲述了中国古代文化的对外传播及其在世界范围内的意义和影响。教材通过实例分析，让学生了解中国文化在世界文化交流中的重要作用，培养学生的跨文化交际意识和能力。教学内容与实际紧密结合，旨在帮助学生形成对中国文化的深刻认识，提高学生的文化自信。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和国际视野核心素养。通过分析中国文化的世界意义，学生将能够批判性地思考文化传承与交流的重要性，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，通过探究不同文化间的互动与融合，学生将提升跨文化交流能力，为构建人类命运共同体奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代文化的基本知识，了解了一些文化交流的历史案例，如丝绸之路等。

2.学生对于探索文化奥秘和学习历史有较高的兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维，但学习风格各有不同，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文化内涵的深入理解不足，对文化交流复杂性的认识有限，以及将理论知识应用到实际情境中的能力有待提高。此外，对于一些历史细节和文化的深层含义，学生可能存在理解上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的文化传承与交流的图片、图表和历史视频资料，以及相关的网络资源链接。

3.教室布置：根据课程需求，设置多媒体展示区，并规划小组讨论区域，以促进学生的互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国文化世界意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国文化在世界上的影响力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国文化对外传播的图片或视频片段，让学生初步感受中国文化的魅力和在世界范围内的传播。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国文化的组成元素和在世界文化交流中的作用。

过程：

讲解中国文化的定义，包括其主要的历史、文学、艺术和哲学元素。

详细介绍中国文化的重要组成部分，如汉字、儒家思想、佛教、道教等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国文化世界意义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国文化的世界意义和影响。

过程：

选择几个典型的中国文化对外传播的案例进行分析，如孔子学院、中国春节在世界范围内的庆祝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国文化在世界不同地区的传播和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用中国文化促进国际交流和合作。

小组讨论：让学生分组讨论中国文化的未来传播策略或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国文化世界意义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国文化世界意义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国文化的世界意义和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国文化的组成元素、案例分析等。

强调中国文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国文化世界意义的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国文化的世界影响》

-《中华文化的对外传播及其影响》

-《从历史角度看中国文化的全球传播》

-《中国文化与世界各国文化的交流与合作》

-《儒家思想在东亚文化圈的影响》

-《道教与中国文化的国际传播》

-《中国春节在世界各地的庆祝活动》

-《中国饮食文化的国际化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究中国文化的某一特定元素（如书法、茶