【单元整体教学】Unit 1 How can we become good learners Section B(1a-1e)听说课教案（人教版英语九年级_）.docVIP

人教版九年级英语教学设计

课题

Unit1Howcanwebecomegood

learners?SectionB(1a-1e)

主备教师

年级

九

授课教师

课型

听说课

单元主题

主题范畴：人与自我；主题群：生活与学习；子主题内容：积极的学习体验，恰当的学习方法和策略，勤学善思（谈论如何学会学习）

语篇研读

what

本课时的主要内容包含1a和1c两部分。1a呈现了5个句子，展现了英语学习中发音困难、口语理解难、阅读慢、单词量低、语法学习难这5方面的问题。这几个方面是学生在英语学习中经常会遇到的困难。1c为听力对话，语言情境为Paul发现学习英语困难，遇到了很多挑战（发音不准确，单词记不牢，英语口语不好，英语写作不好），他主动向老师Ms.Manson求助，老师给了他很多建议：可以通过多听并重复发音较难的单词来提升发音；将新词记录到笔记本，抓紧碎片化时间复习会有助于单词记忆；加入学校英语俱乐部能够有助于自己口语的提升；找一个笔友相互写信能有助于提升写作能力。

why

通过了解Paul的问题，学生能够反思自己在英语学习中遇到的困难，并敢于向老师或同伴请教。

how

文体：对话

结构：听对话，做笔记，分组练习对话。

语言：对话以一般现在时呈现Paul的学习问题和Ms.Manson的建议，在给出建议时频繁使用了语气都比较委婉的句型。

学情分析

Know

Want