【单元整体教学】Unit 1 How can we become good learners Section A(1a-2c)听说课教学设计（人教版九年级_）.docVIP

人教版九年级英语教学设计

课题

Unit1Howcanwebecomegood

learners?SectionA(1a-2c)

主备教师

年级

九

授课教师

课型

听说课

单元主题

主题范畴：人与自我；主题群：生活与学习；子主题内容：积极的学习体验，恰当的学习方法和策略，勤学善思（谈论如何学会学习）

语篇研读

what

本课时主要包含两部分。第一部分，1a-1b.主要内容为一位学生为准备临近的英语考试做准备而求助其他学生。三位同学分别给了不同的建议。Meiping认为制作单词卡片是个好办法；Peter认为求助老师是好办法，老师总是很乐意为学生答疑解惑；Tony认为听英语磁带是个好办法，但有时候会被误会在听音乐。同时第一部分图片结合文字的形式呈现了一些与英语学习相关的短语。第二部分，2a-2b.主要内容为多位学生在英语俱乐部是否记写英语日记、有无参加学习小组、和朋友展开英语对话、大声朗读等方式展开讨论，不同学生分享了自己的学习心得。

why

通过交流备考经验，帮助学生总结自己的学习方法，促进学生之间的经验交流，让学生体会到“分享”的价值，有利于学生之间的合作学习。鼓励学生讨论英语学习中遇到的问题，探讨应对的方法和策略，并作出恰当的评价。

how

文体：对话，插图

结构：1b对话呈现了询问如何备考。一般现在时呈现了六种学习英语的方式及其评价。对话配有插图，图中的男