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牛津译林版(2019)必修第三册Unit3TheworldOnlineProject教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为牛津译林版(2019)必修第三册Unit3TheworldOnline中的Project部分,主要围绕网络世界的利与弊展开讨论,让学生通过调查和分析,提出自己的观点和建议。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在生活中接触到的网络世界紧密相关,教材中的Project部分要求学生调查网络对人们生活、学习和工作等方面的影响。这与学生已有的网络使用经验相联系,有助于引导学生深入思考网络的双面性,提高他们的信息素养。同时,本节课的教学内容与Unit3的其他部分相互呼应,共同构建了学生对网络世界的全面认识。
核心素养目标
1.培养学生的信息获取与处理能力,通过调查网络对生活各方面的影响,提升信息筛选和整合的能力。
2.增强学生的批判性思维,引导他们从多角度审视网络世界的利与弊,形成独立思考和判断的能力。
3.提升学生的语言表达能力,鼓励他们用英语表达自己的观点,提高跨文化交际能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解和运用课文中的关键词汇和句型,如描述网络利弊的词汇和表达个人观点的句型。
2.设计和实施网络利弊调查,培养实践操作能力。
难点:
1.学生可能难以全面理解网络对个人和社会的深层次影响。
2.学生在英语表达时可能存在词汇和语法错误,影响观点的准确传达。
解决办法:
1.通过多媒体展示和网络案例分享,直观展现网络的双面性,帮助学生深入理解。
2.提供关键词汇和句型的使用示例,进行小组讨论和角色扮演,让学生在实际语境中练习使用。
3.教师在学生调查过程中提供指导,鼓励学生用英语记录和报告调查结果,并及时给予反馈,纠正错误。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,介绍网络的基本概念和特点,为学生提供必要的背景知识。
2.讨论法,组织学生进行小组讨论,探讨网络的利与弊,促进思维碰撞。
3.案例分析法,通过分析具体案例,帮助学生理解网络对个人和社会的影响。
教学手段:
1.使用多媒体设备展示网络相关的图片和视频,增强学生的直观感受。
2.利用教学软件进行互动式学习,如在线调查和投票,提高学生的参与度。
3.通过网络平台提供额外的学习资源和链接,帮助学生拓展知识面。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一系列网络世界的图片和视频,如社交媒体、在线学习平台等,引导学生思考网络对他们的日常生活产生的积极和消极影响。
-回顾旧知:回顾上一单元学习的网络交流工具和网络安全知识,为讨论网络的双面性打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍Project部分的核心概念,包括网络对教育、工作、社交等方面的影响,以及如何评估和利用网络资源。
-举例说明:通过分享网络改变人们生活方式的实际案例,如远程工作、在线教育等,帮助学生理解网络的影响。
-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论网络的利与弊,并准备简短的报告,分享他们的观点和调查结果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据小组讨论的结果,撰写一篇短文,总结网络对个人生活的影响,并提出自己的建议。
-教师指导:在学生写作过程中,教师巡回指导,帮助学生用英语准确表达自己的观点,并提供必要的语言支持。
4.小组报告与讨论(约15分钟)
-每个小组选派一名代表向全班汇报他们的讨论成果,其他小组成员提供反馈和补充意见。
-教师总结并强调网络使用的注意事项,如保护个人隐私、辨别网络信息真伪等。
5.总结与作业布置(约10分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调网络使用的积极面和需要注意的问题。
-布置作业:让学生在家中进一步调查网络对某个特定领域(如教育、娱乐、健康等)的影响,并撰写一篇报告,下周分享。
6.课堂延伸(课后)
-鼓励学生在课后继续探索网络世界的不同方面,并思考如何在日常生活中更好地利用网络资源。
-提供在线学习资源和链接,帮助学生扩展知识,提高自我学习能力。
学生学习效果
1.学生能够理解网络世界的双面性,认识到网络在提供便利的同时,也带来了一定的风险和挑战。
2.学生能够运用所学的关键词汇和句型,用英语描述网络的利与弊,并在小组讨论中有效地表达自己的观点。
3.学生通过调查和分析,提高了信息获取与处理能力,能够从多个角度审视网络对个人生活和社会的影响。
4.学生在互动探究活动中,培养了批判性思维和团队合作能力,学会了倾听他人意见并尊重不同的观点。
5.学生通过写作练习,提高了英语写作能力,能够清晰地表达自己的思想和建议。
6.学生对网
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