人教版三年级下册教案第五单元 学唱京剧 都有一颗红亮的心.docx

人教版三年级下册教案第五单元学唱京剧都有一颗红亮的心

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三年级下册教案第五单元学唱京剧都有一颗红亮的心

设计意图

结合三年级学生的认知水平和音乐课程的特点，本节课旨在通过学唱京剧《都有一颗红亮的心》，让学生了解京剧的基本知识，培养对国粹的热爱，同时提高学生的音乐素养和审美能力，激发学生对传统文化的兴趣。本节课的教学内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在让学生在实际操作中感受京剧的魅力。

核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学唱京剧《都有一颗红亮的心》，使学生理解京剧的艺术特点和文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.艺术表现与创造：培养学生运用歌唱技巧表现京剧唱腔，提高音乐表现力，激发创造性地参与音乐活动的能力。

3.审美感知与鉴赏：通过感受京剧音乐的美感，培养学生对音乐美的感知能力，提高音乐鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会京剧《都有一颗红亮的心》的唱腔和旋律，掌握基本的京剧演唱技巧。

②理解京剧角色的特点，如生、旦、净、末、丑等，并能准确表现角色特征。

2.教学难点

①京剧唱腔的韵味和节奏把握，尤其是拖腔、颤音等特殊技巧的运用。

②京剧角色的情感表达，如何通过唱腔和动作传达角色的内心情感和性格特点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级下册音乐课本》。

2.辅助材料：准备《都有一颗红亮的心》京剧选段的音频资料，以及相关京剧角色的图片和介绍。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于播放音频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备音响设备，以便学生分组学唱和讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段京剧表演视频作为导入，让学生初步感受京剧的魅力。视频结束后，提问学生对京剧的了解，引导学生关注京剧的唱腔、角色和表演特点，从而引入本节课的主题《都有一颗红亮的心》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍京剧《都有一颗红亮的心》的背景和剧情，让学生了解作品的基本内容。

（2）讲解京剧角色的分类和特点，如生、旦、净、末、丑等，通过图片展示角色形象，加深学生对角色的理解。

（3）分析京剧唱腔的韵味和节奏，以《都有一颗红亮的心》为例，讲解拖腔、颤音等特殊技巧的运用。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生分组，每组选一首京剧选段进行学唱。教师指导学生掌握唱腔、节奏和角色表现。

（2）组织学生进行唱腔比赛，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。

（3）让学生模仿京剧角色的动作，体验京剧表演的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论京剧在现代社会的作用和价值，如何传承和发扬传统文化。

（2）分析《都有一颗红亮的心》中的角色性格，探讨如何通过唱腔和动作表现角色。

（3）分享学习京剧的心得体会，交流在实践活动中遇到的困难和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调京剧唱腔、角色和表演技巧的重要性。总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生继续学习京剧，传承传统文化。提示学生在课后复习所学内容，为下节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地唱出《都有一颗红亮的心》的旋律，掌握了京剧的基本唱腔和演唱技巧，如拖腔、颤音等，提高了音乐表现力。

2.学生对京剧有了更深入的了解，能够识别并描述京剧中的不同角色（生、旦、净、末、丑），理解各个角色的特点及其在剧中的地位和作用。

3.学生通过实践活动中模仿角色动作，提高了身体协调性和表现力，能够通过动作传达角色的情感和性格。

4.学生在小组讨论中积极参与，提出自己的见解和想法，增强了团队合作能力和沟通能力，同时加深了对京剧艺术的理解。

5.学生在学习过程中培养了审美能力和文化素养，能够欣赏并评价京剧艺术的美感，对中华传统文化产生了认同感和自豪感。

6.学生通过学习京剧，激发了创造力和想象力，在实践活动中学唱和表现角色时，能够创造性地参与音乐活动，表现出自己的个性和特色。

7.学生在总结回顾环节中，能够反思自己的学习过程，认识到自己在学习京剧中的进步和需要改进的地方，为今后的学习打下了坚实的基础。

8.学生在学习后能够自觉地将京剧艺术介绍给周围的人，成为传统文化的传播者，有助于京剧艺术的传承和推广。

板书设计

①京剧《都有一颗红亮的心》唱腔特点

-拖腔

-颤音

-京剧韵味

②京剧角色分类

-生

-旦

-净

-末

-丑

③京剧艺术价值

-传承文化

-提升审美

-增强国粹认同

课后作业

1.作业一：唱腔模仿

请学生在家中模仿《都有一颗红亮的心》中的唱腔，特别是