第8课 认识TCPIP 教案 浙教版信息科技七年级上册.pdfVIP

信息技术第8课认识TCP/IP

课题认识TCP/IP单元第二单元学科信息技术年级七年级

《认识TCP/IP》该课时教材编排了“分层体系结构-认识TCP/IP”的系列学习活动，旨

教材在让学生了解互联网数据通信的分层思想、传递的过程及原理，学习TCP/IP模型的概念和

分析工作模式。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，

符合七年级学生认知特点。

1、信息意识：能够了解TCP/IP协议族在互联网中的基本作用，包括数据传输、路由选

择和错误控制等基本功能。

2、计算思维：能够理解网络问题的分解、抽象和解决问题的方法，提高逻辑思维和问

教学题解决能力。

目标3、数字化学习与创新：能够使用在线资源和模拟软件来加深对TCP/IP协议的理解，利

用这些工具进行实践操作和实验。

4、信息社会责任：能够正确使用网络资源，提高对网络安全的认识，比如使用强密码、

定期更新软件等。

一、分层体系结构

重点

二、认识TCP/IP

难点1、认识TCP/IP

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

了解互联网数据通信的分层思想、传递的过程观看通过帮助学生理

及原理，学习TCP/IP模型的概念和工作模式。老师讲解和学解TCP/IP协议概

探究：生之间的相互念，打开课堂。

1、你和朋友的聊天信息在网络中是如何传递讨论生活中有

导入新课的?哪些常见的

2、为什么你发送的信息和对方收到的信息一TCP/IP协议

样?运用场景。

网络服务是依靠网络协议工作的，TCP/IP作为

常见的协议，是因特网通信的基础。

一、分层体系结构

为了实现计算机之间的通信，人们把通信的功学生之间帮助学生积

讲授新课

能划分出明确的层，同时规定了相同层之间的通信互相讨论在我极融入课堂，提

规则，这样的分层结构有利于解决复杂问题。们日常生活中高学生学习积极

如传统邮政通信的过程就是一个典型的分层的分层体系结性。

结构，而且它与计算机网络也有很多相似之处(如图构是如何一步

8-1)，可以分为用户应用层、信件传递层，邮包运一步影响我们

送层、交通运输层和交通工具层等五个层次，分层的生活的。

以后每个层负责自己的工作，从面完成复杂的邮政

通信工作。

日积月累

分层思想的核心是每层具有一项相对独立的

功能，并通过接口向上层提供服务，同层之间为完

成本层的功能而必须遵守的一系列通信规则駔娠

臬萨约定。

邮政通信的分层结构将复杂的通信过程进行

分解，对用户来说无须关注下面几层是如何工作

的。分层的优势在于让每一层相对独立，提升工作

的灵活性;分层也易于实现和维护，有利于标准化。

新知拓展

你和朋友的聊天信息在网络中是如何传递的?