第二单元第2课《编结艺术》教案（表格式） 人教版美术九年级上册.pdfVIP

《编结艺术》教学设计

课题编结艺术单元第二单学科美术年级九年

元第2级

课

本节课选自人教版教材美术九年级上册第2课，从学生的学习活动方式划分，本

教材课属于“设计·应用”领域。本课的设计以欣赏编结艺术为切入点，让学生欣赏

分析和感受中国结的独特艺术魅力，通过吉祥结和同心结的制作方法的学习，让学生

掌握—些基本结的编织方法，并学会创作简单的中国结。

1、艺术表现：了解编结的源流，感受编结的艺术魅力。

2、创意实践：了解编结特征及文化内涵，提高审美情趣，掌握编结的材料及方

学习法步骤。

目标3、审美感知：通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发学

生对编结艺术的热爱。

4、文化理解：了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学会感恩与奉献。

重点了解古代编结艺术的起源与发展过程，理解与思考中国结的寓意。

难点编结的技法学习与创作。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、图片导入通过谜底导入

同学们，老师想问问大家知不知道图片学生思考的活动调动学

上的工艺品是怎么制作而成的？举手回答：生积极性

课件出示图片刺绣

有同学说是刺绣，不是哦。老师给大家学生回答

一个提示，中国结是怎么制作而成的呢编结

对了，这些工艺品都是通过编结制作完

成，是不是特别神奇呢

这节课就让我们一起来学习——快速进入课引导学生进入

教师板书：编结艺术堂氛围正课学习

一、中国结来源

讲授新课中国绳结艺术,渊源久远,绚丽多彩,在我

国民间工艺中占有重要地位。认真观看课

“绳”与“神”谐音，中国文化在形成件，了解中通过讲解中国

阶段,曾经崇拜过绳子。《风俗演义》记载:上国结的来源结的来源，引发

古之时地球上没有,天神女娲氏“引绳于泥同学对中国结

中，举以为”。又因绳像蟠曲的蛇龙,中国的兴趣

人是龙的传人，龙神的形象,在史前时代，是

用绳结的变化来呈现的。

在十万年前的旧石器时代，先民们彼此

传递信息、表述思维、帮助记忆，都是用绳

子打结。“事大，大结其绳，事小，小结其

绳”。“结”字也是一个表示力量、和谐、

充满感情的字眼。不论是群策群力的“团

结”，还是牢固、安定的“结实”。“结”

给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。

又“结