第17课 中国古代的户籍制度与社会治理 教学设计.docx

第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计

教材分析

“第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计”

本节课选自人教版初中历史教材《中国古代史》第七册。主要介绍了中国古代户籍制度的发展及其在社会治理中的作用。教材通过生动的史实案例，帮助学生理解户籍制度对国家政治、经济、社会管理的重要影响，培养学生的历史思维能力和对国家制度的认识。教学内容涉及从秦朝至清朝户籍制度的演变，以及各时期户籍制度的特点与功能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史价值观等方面。通过分析中国古代户籍制度与社会治理的关系，学生将建立对历史时期空间和时间的认识，培养运用史料进行实证研究的能力。同时，通过对户籍制度变迁的历史解释，提高学生的历史思维和历史意识，形成正确的历史价值观，理解国家治理体系和治理能力现代化的历史基础。

学情分析

本节课面向的是初中三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对中国古代的历史发展有基本的了解。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过教材和辅助材料获取信息。然而，他们在分析历史事件背后的深层次原因和联系方面可能还不够成熟。

在素质方面，学生的批判性思维和问题解决能力正在发展，但尚需引导。他们对于历史的学习兴趣较为浓厚，但容易停留在表面现象的描述，缺乏深入探究的习惯。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习纪律不严等问题，这可能会影响到他们对户籍制度与社会治理复杂关系的理解和掌握。

学生对课程的学习态度较为积极，但由于课程内容涉及较为复杂的社会治理机制，他们可能需要更多的引导和辅助，以便更好地理解户籍制度的历史意义和社会功能。因此，在教学过程中，需要设计互动性强、生动有趣的教学活动，以激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中国古代史》第七册教材。

2.辅助材料：搜集户籍制度相关的历史图片、图表，以及反映古代户籍管理场景的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体播放设备，以及教学PPT。

4.教室布置：规划讨论区域，以便学生分组讨论，促进互动学习。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代户籍制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道户籍制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代户籍制度的图片或视频片段，让学生初步感受户籍制度的特点和重要性。

简短介绍古代户籍制度的基本概念和其在社会治理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代户籍制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代户籍制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代户籍制度的定义，包括其主要功能和目的。

详细介绍古代户籍制度的组成部分，如户籍登记、人口统计等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代户籍制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代户籍制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代户籍制度案例进行分析，如秦朝的户籍制度、唐朝的户籍管理。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代户籍制度的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对古代社会治理的影响，以及古代户籍制度在现实生活中的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代户籍制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的起源、发展以及可能的改革方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代户籍制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及改革建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代户籍制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代户籍制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代户籍制度在古代社会治理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代户籍制度的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代户籍制度的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古代户籍制度的基本概念、功能及其在古代社会治理中的作用。通过对教材的学习和案例分析，学