人教版数学一年级下册6.3.3 小括号 核心素养教案.docx

人教版数学一年级下册6.3.3小括号核心素养教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版数学一年级下册第六章第三节第三课时《小括号》，本节课主要内容包括：

1.认识小括号，理解小括号的作用。

2.学习含有小括号的加减混合运算顺序。

3.通过例题和练习，掌握含有小括号的算式计算方法。

4.培养学生运用小括号解决问题的能力，提高运算核心素养。

核心素养目标

1.培养学生数感，通过小括号的认识和使用，加深对数的理解和运算规律的把握。

2.提升学生的符号意识，使学生能够正确识别和运用数学符号进行运算。

3.发展学生的逻辑思维，通过解决含有小括号的数学问题，培养学生的逻辑推理能力。

4.增强学生的运算能力，通过实际操作和练习，提高学生准确、快速进行含有小括号的混合运算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握小括号的识别和书写方法。

②使学生理解并熟练运用含有小括号的加减混合运算顺序。

③培养学生解决实际问题时，能够正确使用小括号的能力。

2.教学难点

①帮助学生理解小括号在运算中的作用，尤其是小括号改变运算顺序的重要性。

②引导学生掌握含有小括号的算式计算方法，特别是在遇到多个运算符号时如何正确使用小括号。

③在实际运算中，培养学生能够准确判断何时需要使用小括号，以及如何合理运用小括号简化计算过程。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版数学一年级下册教材。

2.辅助材料：准备小括号的教学PPT，以及含有小括号的加减混合运算练习题。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书示例和讲解。

4.教室布置：将教室环境布置为便于学生分组讨论和练习的区域，确保学生能够方便地进行小组合作和个别练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一道不使用小括号的加减混合运算题目，让学生尝试解答，并引导学生发现没有小括号的算式可能会产生歧义。接着提问：“我们如何在运算中避免这种歧义呢？”从而引出本节课的主题——小括号。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解小括号的作用和书写规则，通过板书示例，让学生观察并理解小括号如何改变运算顺序。

②通过具体例题，演示如何计算含有小括号的加减混合运算，强调先算小括号内的运算。

③通过对比分析，让学生理解小括号在运算中的重要性，并掌握正确的运算步骤。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生独立完成教材上的练习题，巩固小括号的使用。

②分组进行小括号加减混合运算接力赛，每组学生轮流上台进行计算，增加互动性和趣味性。

③提供一些实际生活中的问题，要求学生运用小括号解决，如购物找零问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生讨论在计算含有小括号的算式时，哪些情况下必须使用小括号，哪些情况下可以不用。

②分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，讨论如何避免计算错误。

③讨论小括号在生活中的应用，举例说明小括号如何帮助我们更清晰地表达和解决问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的内容，强调小括号在运算中的作用和正确使用方法。通过板书几个关键点，如“小括号内的运算先算”，“小括号改变运算顺序”等，帮助学生巩固记忆。同时，邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够正确识别小括号，并理解小括号在数学运算中的作用，即改变运算顺序。他们能够熟练书写小括号，并在含有小括号的算式中正确地标注出来。

2.运算能力方面：

学生能够独立完成含有小括号的加减混合运算，并且能够准确地计算出结果。他们能够运用小括号来简化计算过程，提高运算效率。

3.理解运用方面：

学生能够将小括号的概念应用到实际问题的解决中，如在生活中遇到需要计算总价减去折扣后的价格等情形，能够运用小括号来清晰地表达和计算。

4.思维能力方面：

学生通过学习小括号的使用，能够提升逻辑思维和推理能力。他们能够分析算式中的运算顺序，理解小括号如何影响运算结果，并在解决问题时更加注重细节。

5.问题解决方面：

学生能够识别并解决一些简单的实际问题，这些问题涉及到小括号的使用。他们能够运用所学知识，通过小括号来帮助自己更快速、准确地找到解决方案。

6.学习习惯方面：

学生在学习过程中养成了良好的学习习惯，如仔细审题、规范书写、检查计算结果等。这些习惯有助于他们在未来的学习中继续保持高效率。

7.小组合作方面：

学生在小组讨论和接力赛等实践活动中，学会了如何与他人合作，如何分享自己的思路和接受他人的建议